(부모교육) 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해

소개

과목명: 부모교육
과제명
1. 태내기, 영아기, 유아기 발달특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점).
2. 부모효율성 훈련(PET)프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달
2. 부모교육 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 양육행동을 보면 자애롭기만 한 부모, 엄격하면서 자애로운 부모, 엄격하지도 자애롭지도 못한 부모, 엄격하기만 한 부모가 있다. 가장 바람직한 유형은 엄격하면서 자애로운 부모이다. 자녀의 장점과 잠재력을 발견하고 인정하며 자녀의 자신감, 성취동기를 높이 키워주게 된다. 자녀는 부모와의 안정적 애착으로 원만한 인간관계를 유지해 나가게 된다. 부모는 자녀의 요구에 민감하고 애정적인 반응을 보이면서 규칙준수에 일관성을 보여야 한다. 자녀의 나쁜 습관이나 버릇을 허용하지 않고, 융통성이 있는 부모가 되어야 한다. 그리고 자녀의 독립성, 개성을 존중하며 자녀와 의사소통이 잘 이루어지는 부모가 되어야 한다. 부모는 생리적 욕구를 충족시키는 차원을 넘어서 건강하게 적응하고 발달하도록 양육해 나가야 한다. 임신기간 동안에는 부모기를 준비하면서 태아와 애착관계를 형성하면서 영유아기에는 애정을 가지며 자녀를 보살피고, 기본생활습관이 잘 형성되도록 지도해 나가야 한다. 그리고 자녀의 올바른 성역할 개념과 성정체성을 갖도록 해야 한다. 부모는 권위를 지니면서 자녀에게 규범과 기준을 제시해주어야 한다. 부모교육은 부모의 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜서 사고와 감정, 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 제공하고 검토해 보도록 한다. 그리고 자녀양육의 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 의미하고 있다. 부모는 부모교육을 통해서 부모의 역할을 알고 자질을 갖추어 나갈 수 있다. 영유아교육기관에서는 부모교육을 통해 영유아의 양육과 교육활동에 관여하고, 또한 참여하고 있는 부모들이 영유아교육기관을 동반자로서 동등한 입장에서 상호유대관계와 연결을 유지할 수 있다. 즉, 유아교육기관에서는 유아발달을 위해 부모의 참여를 격려하며, 부모역할에 필요한 제반지식과 양육기술을 알려주도록 한다. 부모참여가 유아기 동안에 계속된다면 학업 성취도와 인지적 발달의 향상을 가져올 수 있다.

참고자료

· 신재욱(2018). 부모-자녀 간 의사소통 훈련 부모교육 프로그램 개발과 적용 사례 연구. 공주교육대학교 교육대학원
· 문향화(2013). PET 부모교육프로그램이 영아기 어머니의 자아존중감과 양육효능감에 미치는 효과. 동아대학교 교육대학원
· 김진경,서주현(2019). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원