2021년 방송통신대 인간행동과사회환경 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라와 로터의 사회학습 이론
(1) 설명
(2) 종합적 시사점
(3) 청소년 교육의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
반두라와 로터의 사회학습과정을 통해서 자기조절과 자기효능감 그리고 모델링과 모델의 주요한 개념을 학습할 수 있다. 반두라는 다른 행동주의 학습이론과는 다르게 개인의 인지적 작용과 동시에 사회적 상황의 영향에 관련한 학습과정을 설명하며 설득력을 더한다. 그에 따른 이론에 대하여 살펴보고 교육적인 시사점을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 반두라와 로터의 사회학습 이론
(1) 설명
반두라에 의하여 제안된 학습이론으로서 사회적인 상황에서 이루어지는 학습이 결과적으로 전통적인 학습이론에서 강조하는 것과 다르게 학습자의 인지를 포함하고 있는 개인적인 측면과 행동 그리고 환경까지 세 가지의 요소들 사이에서 이루어지는 상호작용의 결과라고 설명한다. 구체적으로 보면 해당의 이론에서는 학습자가 환경에서의 영향을 받는 직접적인 경험을 통하여 학습이 이루어진다고 설명하는 고전적 조건형성, 조작적 조건형성과는 다르게 학습자가 사회적인 환경에 있어서 다른 사람의 행동을 관찰하는 과정, 경험을 통한 다양한 모델이 행동 이후에 보상을 받는지 혹은 처벌을 받는지 아니면 ......<중 략>

참고자료

· 자기조절 능력 함양을 위한 도덕교육 방안:반두라의 사회학습이론을 중심으로/권재선/경인교육대학교 교육대학원
· 반두라의 사회학습이론을 적용한 뮤지컬 보컬지도법 연구/김다영/명지대학교 대학원/2019