미래사회와유아교육1공통) 미래형시범연구유치원운영결과보고서 30개정도의 사례중 1가지를고른후 자신선택한 유치원명과 인상깊었던내용제시이유를 서술하시오0k

소개

미래사회와유아교육1공통) 미래형시범연구유치원운영결과보고서 30개정도의 사례중 1가지를고른후 자신선택한 유치원명과 인상깊었던내용제시이유를 서술하시오0k

유아교육과 미래사회와유아교육1공통

1. (10점) 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 30개 정도의 사례 중 1가지를 고른 후, 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용을 제시하고 그 이유를 서술하시오.
2. (20점) 본인이 고른 유치원 운영결과보고서 사례와 관련하여 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤 부분들이 사례에 반영되어 운영되었다고 생각하는지 구체적으로 기술하시오.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 30개 정도의 사례 중 1가지를 고른 후, 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용을 제시하고 그 이유를 서술하시오.
1) 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 30개 정도의 사례 중 1가지
2) 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용-명일유치원 디지털기계를 활용한 원격수업
(1) 다양한 기자재와 프로그램 연수
(2) 디지털 전환의 흐름, 선택이 아닌 필수
(4) ‘클래스 123’에 대한 학부모 의견

2. 본인이 고른 유치원 운영결과보고서 사례와 관련하여 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤 부분들이 사례에 반영되어 운영되었다고 생각하는지 구체적으로 기술하시오.
1) 사례에 반영되어 운영되었다고 생각하는지 구체적으로 기술
(1) 디지털 기기의 적극적 활용
(2) 운명적으로 만난 ‘뉴쌤(newSSEM)’
(3) 유치원에서 가장 우선해야 하는 것, 기본에 충실한 교육
(4) 모든 것을 가능하게 만들어 준 것, 교원학습공동체
2) 추진방안

Ⅲ. 결 론- 나의 제언

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

현 사회 흐름을 보면 코로나19가 창궐하고 있어 갈수록 힘든 상황이어서 실지로 유치원 경우 휴업 장기화에 따른 대처방안으로 원격수업이 전격적으로 실행되고 있다. 원격수업은 교수-학습 활동이 서로 다른 시간 또는 다른 공간에 있지만 같이 수업을 하는 것을 의미한다. 원격수업은 수업의 공간적, 시간적 특성을 기준으로 실시간 화상교육과 같은 동시적 원격수업과 비동시적 원격수업으로 구분할 수 있다. 최근 코로나19의 전 세계에서 급속도로 확산되는 가운데 전례 없는 유치원*초*중*고교 개학에 안 되고 있어 온라인 개학이 확대되고 있다. 이에 따른 ‘e-학습터’ 로그인 등 원격수업 테스트를 진행했지만, 인터넷 연결이 끊어지거나 강의 사이트 접속이 원활하지 않는 등 벌써부터 삐걱대고 있어 좀 더 보완이 요구되고 있다.
은수(6살 가명)의 경우 코로나19가 본격적으로 발생하자 집에서 유치원 선생을 만나는 것을 매우 기대하고 있다. VR, AR등 최첨단 원격기계를 활용한 수업이 너무 즐겁기 때문이다. 이 기계 통하여 방안에 있지만 주라기공원, 북극탐험, 동굴탐험도 할 수 있어 시공간을 초월하여 자유자재 수업이 가능하기 때문이다.
이런 수업은 유치원과 집에서 교사와 부모의 원활한 의사소통이 있었기 때문이다. 오히려 학습효과도 뛰어나 은수가 흡족해 하는 모습을 보면서 좀 더 원격수업을 통한 디지털 기계활용이 확대되기 기대하고 있다.
이 장에서는 미래사회와유아교육1공통 1. (10점) 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 30개 정도의 사례 중 1가지를 고른 후, 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용을 제시하고 그 이유를 서술하시오. 2. (20점) 본인이 고른 유치원 운영결과보고서 사례와 관련하여 미래사회의 인재상 및 역량, 교사 역할 및 역량 등을 참고하여 어떤 부분들이 사례에 반영되어 운영되었다고 생각하는지 구체적으로 기술하기로 하자.

참고자료

· 공용(202), 유치원교육, 코로나19로 인한 원격교육 원격수 문제점 해결과 활성화 방안
· 김수옥(2021), 미래교육, 유치원도 함께해요
· 이승환(2021). 로그인(Log In) 메타버스:인간×공간×시간의 혁명. 소프트웨어정책연구소.
· 김진모. (2001). 논문: 21 세기 인적자원 개발의 목적, 개념, 역할 및 역량에 관한 연구. 농촌지도와 개발, 8(2), 209-221.
· 이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
· 정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
· 김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.