방통대 '만점'과제물 (학교폭력 예방 및 학생의 이해)-1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요. 2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.

소개

방송통신대학교 학교폭력 예방 및 학생의 이해 과제물"에 대한 내용입니다.
만점 받은 과제입니다.
학교폭력 예방 및 학생의 이해 2019학년도 2학기 중간과제물입니다.
과제명:
1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인을 설명하고 예방 및 대처 방안에 대해 서술하세요.
2. 유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
1) 학교폭력의 위험요인
2) 학교폭력의 보호요인
2. 학교폭력의 예방 및 대처 방안
3. 유아기에 나타날 수 있는 폭력
4. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교폭력이란, 학교내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림, 등에 의해 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로 대통령령이 정하는 행위라고 법에서 말하고 있다. 이러한 학교폭력은 경험의 시기가 점점 저연령화 되어 가고 있다. 학교 폭력의 특징 중 하나는 별다른 죄의식이 없이 재미로 이루어지고, 장기간 걸쳐 이루어지고 있다. 또한 자신의 욕구를 충족하기 위해 누구든 개의치 않으며 반항, 비행학생 뿐만 아니라 지극히 평범하고 모범적인 학생들에게도 일반화 되어 있는 실정이다. 그리고 연령과 성별에 상관없이 일반화되었고, 언제 어디서 누구든지 피해자 혹은 가해자가 되고 있는 상황이다. 이러한 폭력은 시간이 지날수록 더욱 교묘하고 잔인한 가해 행동의 사례가 증가하고 있어 심각한 상황이다. 따라서 이번 과제 본론에서는 학교폭력의 정의에 대해 알아보고, 학교폭력의 위험요인과 보호요인, 학교폭력의 예방 및 대처 방안, 유아기에 나타날 수 있는 폭력, 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 알아보려 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 위험요인과 보호요인
(1) 학교폭력의 위험요인
학교폭력의 위험 요인들로는 복합적인 요인으로 구성될 수 있다. 대표적인 위험 요인으로는 개인 특성의 요인, 가정환경에 의한 요인, 학교환경에 대한 요인을 들 수 있다.
먼저, 개인적인 특성의 요인으로는 첫째, ‘사회적 기술 부족’을 들 수 있다. 보통 학교폭력의 가해자는 자기주장이 있고, 공격적인 경향을 가지고 있는데 이는 자신의 의견이나 권리를 다른 사람보다 더 크게 생각하고, 자기중심적인 생각을 가지고 있어 주장이 강해 자신의 뜻을 억지로 강요하고, 원하는 것을 얻으려 한다.
반대로 피해학생은 낮은 자존감으로 소극적이고, 자신의 의견이나 권리를 주장하지 않는 경향이 있고, 대인관계에 있어 불안감을 많이 느끼며 자존감이 낮은 편이다.

참고자료

· 이보람. 전진 교사 이보람 변호사의 학교 폭력 대처법. 시대의 창
· 바버라 콜로로소. 괴롭히는 아이 당하는 아이 구경하는 아이. 한울아카데미
· 이리나 프레코프. 폭력적인 아이 꼭 안아주기. 알마
· 문용린 외 공저. 학교폭력 예방과 상담. 학지사
· 엘리자베스 팬틀리. 울리지 않고 아이 버릇들이기
· 오은영. 오은영의 마음처방전(행동). 웅진 리빙하우스
· 조 프로스트. 아이버릇 명퇘하게 잡아주는 슈퍼내니 따라하기. 마고북스
· 우리누리. 아이의 행동에 고민하는 엄마를 위한 10가지 육아법. 책이있는 마을
· 김왕식,곽한영. 학교폭력과 법. 한국학술정보(주)