(다문화교육론, 공통) 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오. 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.

소개

(다문화교육론, 공통) 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 기술하였습니다. 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신의 생각을 쓰시오.
1) 다문화교육의 중요성
2) 다문화교육이라는 과목이 필요한 이유

2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두 가지를 제시하시오.
1) 벵크스의 교육 원리
2) 베넷의 교육 원리
3) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 우리나라 교육이 갖는 문제(2가지)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 지구촌 시대로 세계가 더불어 사는 사회이다. 세계화로 인한 인구의 이동으로 우리나라는 국제결혼이 급격한 증가 추세를 보이며 다문화 사회로 빠른 변화가 나타나고 있어서 다문화에 관한 관심이 높아졌다. 오늘날 우리 사회에 거주하는 외국인이 100만을 넘어서면서 다인종·다문화 사회로 진입하였다. 다문화 사회로의 새로운 변화와 이에 대한 대응은 단순한 이질적인 문화적 충돌과 갈등이라는 차원을 넘어 계층·문화·인종 등의 문제가 혼합된 복잡성을 지닌다. 따라서 다문화 사회로의 전환에 따른 교육적 대응으로서의 다문화 교육도 이러한 복잡성에 기반한 다양한 차원과 영역에서의 교육이 요구되고 있다. 다문화교육은 학교개혁을 통해 인종, 민족, 사회적 지위, 언어에 따른 소수집단 학생들의 교육 평등을 실현하기 위한 접근이다. 다문화 교육은 서로 다른 사람들의 상호 이해와 평등 관계를 중시하고, 서로 다른 집단의 문화를 동등하게 가치 있는 것으로 인식하여 타 문화에 대한 편견을 줄이고 다양한 문화를 올바로 이해하기 위한 지식, 태도, 가치교육을 제공하는 것이다. 이에 따라 한국사회에서 새롭게 재편되고 있는 국제적 환경과 질서를 이해하고 서로 다른 인종적·민족적·문화적·사회적 배경을 지닌 다양한 사람들이 함께 상생적인 삶을 도모하기 위한 다문화 교육의 필요성이 제기되었다.

참고자료

· Null 저, 다문화교육론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
· 구정화, 박윤경, 설규주 저, 다문화교육의 이해와 실천, 정민사, 2018
· 남부현, 오영훈, 한용택, 전영숙, 이미정, 천정웅, 저, 다문화사회교육론, 양서원, 2016.
· 이형하 외 공저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체, 2015
· 김용신 저, 글로벌 다문화교육의 이해, 이담, 2011