방송대 2021 학교폭력예방및학생의이해 기말과제

소개

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목차

1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

본문내용

학교폭력은 연령과 성별에 따라 다른 양상을 띈다.
먼저 연령에 따른 학교폭력의 양적 변화는 대개 연령이 높아지며 학교폭력도 줄어든다는 연구보고가 많지만, 그 반대의 경우도 종종 보고된다. 연령이 높아지며 학교폭력이 감소한다는 연구들을 살펴보면, 학교폭력의 시작이 초등학교 시기로 당겨지며 그 시기에 처음 학교폭력을 경험하게 되어, 그 응답률은 고등학교 시기로 가며 점점 줄어든다는 것이다. 그 반대의 경우를 살피면, 한국교육대학원(1998)의 연구에서 학교폭력 피해경험을 조사한 결과, 중학생이 가장 많았고 초등학생이 그 다음을 이었다고 한다.(김진경 외.2015:9-10)
학교폭력의 연령에 따른 내용적 차이를 살피면 학교폭력 양상을 정확히 이해할 수 있다. 초등학생의 경우는 학교폭력 가해의 이유가 못생겼다거나, 약해 보이거나, 공부를 못한다는 등 외현적인 특성인 때가 많다. 반면 학년이 올라갈수록 잘난 척하고 이기적이라는 등 내면적인 특성을 지적하는 응답이 많다. 또한 초등학생때의 경우 물리적인 폭력이 많이 일어나지만, 학년이 올라갈수록 언어 폭력이 증가한다. 또한 연령이 증가함에 따라 언어적, 심리적 폭력유형이 증가한다. 학교폭력 유형에도 차이가 있는데, 초등학생 때는 스토킹의 비중이 상대적으로 높으며, 중학생은 금품갈취, 사이버불링 비중이 높은 것으로 나타났다.(김진경 외.2015:11)

참고자료

· 김진경, 김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원