(유아발달) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성

소개

○ 과 제 명 :
1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오(20점)
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오(10점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로렌츠의 각인이론
1) 이론 및 사례
2) 결정적 시기
2. 보울비의 애착이론
1) 이론 및 사례
2) 애착의 발달
3) 민감한 시기
3. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
동물행동학에 있어 기본가정은 ‘모든 종은 진화의 산물’이라는 것이다. 생물학적으로 프로그램이 된 생존기제 행동을 몇 가지 내재하고 태어난다는 것이다. 예를 들어, 새의 종류 대부분이 어미 새를 따라다니고, 보금자리를 마련하고, 지저귀는 등의 ‘본능적인 행동’을 가지고 태어나게 되는데, 이러한 생물학적으로 프로그램화가 된 행동은 ‘다윈의 적자생존의 과정’에 의하여 진화된 것으로 보고 있다.
그렇기에 동물행동학자들은 종의 구성원들이 공유하는 본능적인 행동에 중점을 두고 있다. 또한 실험실 보다는 자연적인 환경에서 동물의 행동을 관찰하는 것을 선호한다. 그 이유는 자연환경에서 연구를 해야 동물행동패턴이 전개되는 것을 면밀히 관찰할 수 있으며, 이러한 행동패턴이 종의 적응에 있어 어떠한 영향을 미치는 가를 알 수 있기 때문이다.
이와 같은 이론에는 로렌츠의 각인이론과 보울리가 주장한 애착이론이 있다. 본론에서는 이 두 이론에 대해 사례와 함께 살펴보고자 한다. 이와 더불어 유아기의 자아개념과 자아존중감 발달에 대하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 로렌츠의 각인이론
1) 이론 및 사례
그는 자연계의 서식지에서 다양한 종의 동물들을 관찰한 후 생존가능성을 증진시키는 행동패턴을 발견했다. 그 행동패턴 중 하나가 ‘각인’이다. 이는 “새끼 새가 부화한 직후부터 어미를 따라다니는 행동”이다. 새끼가 어미의 곁에 가까이 따라다님으로 인해 먹이를 얻을 수 있고 또 위험으로부터 보호를 받게 해준다. 각인은 제한된 기간(생후 초기)에서만 일어나는데, 만일 해당 기간 동안 어미가 없다면 어미와 닮은 대상에 각인이 일어날 수 있다.
그는 한 실험을 통해 이를 입증했다. 이 실험에서는 어미 오리가 낳은 알을 두 집단으로 나누었다.
A집단의 알은 어미 오리가 부화하도록 하고, B집단은 부화기에서 부화를 시켰다. A집단은 앞서 예상한대로 부화 직후(생후 초기)에 어미 오리를 따라다녔다.

참고자료

· 김진경, 김유미(2020)『유아발달』, 한국방송통신대학교 출판문화원
· 최다은(2017)『정서표현에 기반한 인성교육활동이 유아의 자아존중감과 마음이론 발달에 미치는 영향』, 중앙대학교 대학원
· 정옥분(2061)『아동발달의 이해』, 학지사