(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

소개

○ 과 제 명 : 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

목차

1. 교육공학의 개념 및 영역의 핵심내용 및 적용방안
2. 교육공학의 역사적 발전과정 핵심내용 및 적용방안
3. 교육공학의 이론적 기초 핵심내용 및 적용방안
4. 교수체제설계 핵심내용 및 적용방안

본문내용

1. 교육공학의 개념 및 영역의 핵심내용 및 적용방안
우리나라에서 교육이 갖는 의미는 매우 크다. 다른 나라에 비해서 활용할 자원이 없기 때문에 인적자원개발을 위한 교육은 매우 중요하다고 생각한다. 그러므로 교육공학의 영역에 대해서 우리는 생각할 필요가 있다. 1장에서는 교육공학의 개념 및 영역에 대해 나와 있다. 교육공학의 정의에 대해서는 다양하게 정의할 수 있다. 실즈와 리치에 따르면 교육공학은 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 다섯가지 영역으로 구분한다고 정의하였다. 설계영역은 메시지 디자인, 교수체제설계, 교수전략 및 학습자 특성을 포함하고 활용영역은 매체의 활용, 시행과 제도화를 포함한다. 관리영역은 학습자원관리, 전달체계관리, 프로젝트 관리 등이 포함된다. 개발영역은 학습자들에게 제공할 수 있는 매체를 이야기한다. 마지막을 평가영역은 일반적으로 학습자가 학습내용에 대해 제대로 파악했는지에 대해 평가할 수 있는 문제분석, 준거지향, 형성평가, 총괄평가 등을 포함할 수 있다. 위의 교육공학의 내용은 어떻게 보면 미국의 교육공학회에서 제시한 내용이다. 우리나라는 다른 나라에 비해서 교육적 특징이 있기 때문에 국내 교육공학 연구영역의 특성에 대해 알아볼 필요가 있다. 첫 번째는 시대별로 관심 있는 매체들이 달라졌다. 처음에는 TV매체를 이용한 교육방송으로 교육이 진행되었다. 1990년대부터는 비디오가 등장하면서 녹화된 교육매체를 활용하였고 1990년 후반부터는 컴퓨터의 발달로 인해서 정보통신기술을 결합한 교수매체들이 발달하였다. 두 번째는 교수매체 연구에서도 다양한 이론들이 고려되었다. 세 번째는 매체관련 다양한 교육방법론이 활용되었다. 다양한 연구방법론이 활용되었지만 조사연구는 특히 교육방송인 EBS를 활용한 연구에서 많이 활용되었다. 시대가 변화하면서 교육공학에 대한 패러다임이 변화하고 있다. 위에서도 언급했지만 정보통신기술과 결합한 교육방법이 확대되고 있다. 이러닝 발달로 인해서 원격교육에 대한 확대가 늘어나고 있는 상황이다.

참고자료

· 없음