방통대 만점과제 (교육공학)-교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

소개

-"방송통신대학교 교육공학 과제물"에 대한 내용입니다.
- 만점 받은 과제입니다.
- 교육공학 2019학년도 1학기 중간과제물입니다.
- 과제명:
교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명
3. 다섯 가지 각 영역의 유아교육 현장에의 적용

Ⅲ. 맺은 말

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말
교육공학을 말하기 전에 교육방법의 개념에 대해 먼저 이야기를 해야 할 것 같다. ‘교육방법’이라함은 어떻게 가르칠 것인가에 대한 질문이며 교수자가 현장에서 학생과 상호작용하는 구체적인 방법을 말한다. 이에 교육공학은 교육방법을 포함하는 넓은 개념으로 가르치는 행위를 좀 더 구체적이고 체계적으로 계획, 분석, 실행해 나가는 틀을 제시하는 것을 말한다.
좀 더 자세히 살펴보면, 교육 핵심은 ‘무엇을 어떻게 가르치는가’에 있다. 교육방법은 교육의 목적을 달성하는 데 필요한 모든 수단적, 방법적 조건을 일컫는 말이라 할 수 있다. 즉, ‘교육의 타당한 목적은 무엇인가’를 알아가는 행위를 제외한 다른 영역에 해당하는 말이다. 좁은 의미에서 생각할 때 교육방법은 ‘가르치는 방식’,‘목표에 도달하기 위해 사용되는 효과적·효율적인 수업방식’을 말한다.
다음 본론에서는 교육방법을 포함하는 넓은 개념인 교육공학에 대해 좀 더 자세히 알아보고, 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 이야기해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1) 교육공학에 대한 정의
먼저, 우리가 교육공학을 이야기할 대 가장 먼저 관심 가져야 할 단어는 ‘공학’이라 할 수 있다. 이 단어는 ‘테크놀로지((technology)’를 번역한 하드웨어적 의미로 국한하여 사용하지 않는다. 교육공학자가 ‘테크놀로지((technology)’ 의 의미를 해석할 때 ‘현실에서 과학적이고, 조직적 지식을 체계적으로 적용하는 것’이라 정의 한다.

참고자료

· 임철일·임정훈·이동주, 교육공학, 한국방송통신대학교출판부, 2019
· 백영균 외8, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2010