[A+]성인학습자 시기 특징 및 교육방법 기술

소개

방송통신대학교 교육학과 평생교육방법론 중간과제물로 [A+] 성적을 받았습니다.
올려드리는 자료가 과제물 작성에 도움이 되었으면 좋겠습니다.
행복하세요. 감사합니다.

목차

1. 성인학습자를 전기, 중기, 후기로 나눌 때 본인에 해당하는 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징을 기술하고, 특히 어떤 학습장애요인이 있는지 기술해 보십시오.
2. 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성을 고려한 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.

본문내용

일반적으로 성인 전기에는 이 시기를 전후하여 발달하기 시작하는 후 형식적 사고능력으로, 융통성 있고 개방적이며 현실 적응적 사고가 뛰어나다. 반면에 IQ에 해당하는 유동성 지능은 점차 낮아지는데. 성인 중기로 접어들면서 유동성 지능은 더욱 감퇴한다. 최고의 신체적 상태와 감각기능의 예민함은 변함이 없는 성인 전기이지만 정신적 스트레스는 많은 시기이다. 하지만 성숙한 자기 방어기제가 생김으로써 불안, 우울보다는 독립성과 자신감은 증가한다. 성인 후기에는 유동성 지능이 퇴화하고 이후에는 결정성 지능도 쇠퇴하며, 체력 및 신체구조와 기능도 마찬가지 변화를 겪는다. 필자가 속한 시기인 성인 중기는 유동성 지능의 두드러진 감소로 일상생활에서 기억력 감퇴를 절감하게 되는 시기이다. 중년에 접어들면 자꾸 깜빡깜빡하며 단기기억력이 줄어든다. 반대로 암묵적 지식 즉, 실용적 지능은 극에 달하게 된다.

참고자료

· 이해주, 이미나 노경주, 김진화 공저, 「평생교육방법론」, 한국방송대학교출판부, 2019
· 정승민외 2명, 「노인교육론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014
· 권두승, 조아미 공저, 「성인학습 및 상담(3판)」, 교육과학사, 2016
· 박성수, 김창대, 이숙영 공저, 「상담심리학」, 한국방송대학교출판부, 2017
· 장휘숙 저, 「성인심리학」, 博英社, 2006
· 계약학과' 도입 15년… 전문인력 배출 성과 냈지만 중도탈락률은 해결할 숙제”, 이재 조선에듀 기자,
· <조선일보>, 2019. 05. 13. http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2019/05/12/*************.html