2021년 방송통신대학교 영유아교수방법론 1. 발달이론에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. 2. 집단유형에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. 3. 주도적 역할에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. (2)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교수·학습 이론이란?
2) 영유아 교수·학습 방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 ‘교육’을 통하여 사회를 살아가는데 필요한 능력을 터득해 나간다. 그리고 사회에서 타인과 원만한 관계를 맺는 데에도 교육을 통해 필요한 기술을 습득할 수 있다. 이러한 교육에는 인간의 발달단계에 적절한 방법이 있다. 영유아기, 유년기, 청소년기 등 인간이 신체적으로 성장해 감에 따라 그에 적절한 교육 방법이 있다는 것이다. 그 중에서도 영유아기는 인간이 사회적 관계를 맺는 시작 단계이다. 특히 영유아기에는 부모나 양육자, 가정을 떠나 또래와의 관계를 맺기 시작하고 부모나 가족이 아닌 어른, 즉 교사를 만나 교육을 받게 되는 중요한 시기이다. 이 시기에 교육은 아이가 성장하는 데 큰 영향을 미치게 된다. 부모의 역할도 중요하지만 유치원 혹은 어린이집을 졸업 후 학령기에 접어들게 되면 아이는 점점 더 사회관계의 중요성을 알게 되고, 부모보다는 또래 집단에 의한 영향을 더 많이 받게 될 것이다. 그렇기에 영유아기의 교육은 아이들이 세상을 살아가는데 조화로운 인간으로 자라날 수 있는 능력을 기르도록 해야 한다.
본론에서는 영유아기의 교수·학습의 원리를 알아보고 발달이론과 집단유형에 의한 교수·학습 방법에 대해 알아보고자 한다.

2. 본론
1) 교수·학습 이론이란?
교수(instruction)란 가르치는 행위를 말하고 학습(learning)은 배우는 것이다. 여기서 교수·학습이란 교사가 학생에게 지식 및 기술을 가르치며 학생들은 그를 통해 몰랐던 것을 알게 되는 것의 개념이다. 영유아 교육에서의 교수·학습은 “아이들의 전인적 성장을 위한 기초 교육이며 아이들의 기본 능력과 태도를 길러주기 위하여 영유아 보육·교육 기관의 실내·외 영역에서 바람직한 학습 경험을 변화시킬 목적으로 일으키는 상호작용”이다. 영유아 교수·학습 과정은 교육의 내용을 영유아가 습득하도록 하고자 할 때 “어떻게” 접근하는지를 일컫는다.

참고자료

· 유혜영(2020), 「보육교사의 교수 몰입도와 교사-영유아의 상호작용과의 관계」, 국민대학교 교육대학원, 석사학위 논문
· 이경아(2006), 「비고츠키의 근접발달영역에 기초한 교수-학습방법의 유아교육적 함의」, 경상대학교 교육대학원, 석사학위 논문
· 이문강(2002), 「교수학습유형에 따른 과학활동이 유아의 문제해결력과 또래관계에 미치는 영향」, 충남대학교 교육대학원, 석사학위 논문
· 심주연(2012), 「유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구」, 고신대학교 대학원, 석사학위 논문