2021년 방송통신대학교 영유아교수방법론 1. 발달이론에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. 2. 집단유형에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. 3. 주도적 역할에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. (1)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 발달이론 교수 학습 방법
2) 집단유형에 따른 교수 학습 방법

3. 결론

본문내용

1. 서론
융통성 있는 교육과정인 영유아들의 교육은 교사의 질에 따라서 아이들의 교육이 매우 달라진다고 할 수 있다. 이에 따라서 교사가 가진 발달이론과 교육 신념은 교수 학습의 방법과 활동 수성 및 교사의 역할에 변화를 준다고 할 수 있다. 이러한 교육은 시대의 흐름과 사회문화적인 변화에 따라서 다양하게 발달하고 다양하게 분류할 수 있었다. 교수 학습의 유형은 매우 다양하지만 정확한 인식의 문제로써 개념, 이론적 근거, 특성, 방법 등의 심층적이고 체계적으로 이해하고 탐구하는 전문가적인 태도와 안목을 가져야 하며 다양한 교수 학습 방법을 연구해야 한다. 이러한 연구로써 다양한 상황에 최적의 교수 학습 과정을 통하여 하나의 수업에도 소집단 토의, 발문법, 설명, 탐구적 방법 등이 다양하게 사용될 수 있어야 한다. 또한 이론상의 교수 학습 방법은 단순하고 일반적일지라도 적용을 하는 과정에서는 역동적이며 복잡해야 한다. 이처럼 교수 학습 방법은 교사, 유아 개인, 교육목표, 내용, 상황, 환경 등으로 별도의 방법이 있지 아니하며 여러 가지의 가변적인 요소에 따라서 적절하게 선택하고 융통성 있게 적용하는 최적의 교수 방법으로 적합한 적용을 해야 한다. 그중에서 발달이론과 집단유형에 따른 교수 학습 방법 이론에 대해 정리해보았다.

2. 본론
(1) 발달이론 교수 학습 방법
교수 학습의 이론적인 기초가 되는 세 가지 이론적 관점으로 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론이 있다.

1) 성숙주의 발달이론
Rousseau 의 철학적인 근원과 Darwin과 Hall의 인간 발달이 예정된 패턴대로 전개되어 나간다는 심리학적인 이론과 Ge sell의 표준행동 발달 기준의 기초로서 발달에 대해 개인 내에서 구조가 성숙하는 결과라

참고자료

· 이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
· 영유아발달 중앙사이버평생교육원
· 저자 박한옥,최현정 외 「영유아교수방법론」 2018.02.28