[유아교육과] 2021년 2학기 교과교육론 출석수업대체시험 과제물(놀이중심의 활동계획안)

목차

개정누리과정에서 강조하고 있는 유아∙놀이중심의 접근을 보여주는 놀이 사례 2개를 선택하여 상세히 기술하고, 놀이를 지원하기 위한 활동을 각각 1개씩 총 2개(이야기나누기, 동극, 게임, 새노래, 미술, 신체표현, 요리, 과학 활동 중 선택) 선택하여 놀이중심 활동계획안을 유아(C) 상호작용을 중심으로 작성하시오. 놀이중심의 활동계획안 2개에는 다음의 내용이 모두 포함되도록 하시오(30점).


- 목 차 -

1. 놀이중심 활동계획안 1

2. 놀이중심 활동계획안 2


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 놀이중심 활동계획안(1).hwp
2. 놀이중심 활동계획안(2).hwp
3. 놀이중심 활동계획안(3).hwp
4. 놀이중심 활동계획안(4).hwp

본문내용

<놀이중심 활동계획안 1>

유아의 일상생활 / 놀이 경험

-놀이상황
만 5세 A반 유아들 13명은 유치원 근처 숲으로 산책하거나 놀이를 가곤 한다. 자주 접하는 숲이지만, 이곳에 놓인 사물들로 무언가를 만들거나 표현해본 적이 없는 유아들은 함께 힘을 합쳐 집을 만들며 어떠한 경험을 하게 될까?

-유아의 놀이에 대한 교사의 이해
유아들은 나뭇가지로 집을 만들기 위해 재료를 수집하며, 각종 자연물에 관심을 보이고 탐구 정신을 발휘할 것이다. 또한, 집을 만들기 위해 친구들과 협업하는 모습을 보이고 나뭇가지를 통해 자신의 창의력을 표현하는 행위에 즐거움을 느낄 것이다.

-유아의 놀이에 대한 교사의 이해 및 지원 방향
유아들은 나뭇가지로 집을 만들기 위해 재료를 수집하며, 각종 자연물에 관심을 보이고 탐구 정신을 발휘할 것이다. 또한, 집을 만들기 위해 친구들과 협업하는 모습을 보이고 나뭇가지를 통해 자신의 창의력을 표현하는 행위에 즐거움을 느낄 것이다.
자연물을 이용해 모양 구성하기를 어려워하는 유아들에 대한 지원방안: 상호작용 > 유아들에게 나뭇가지의 용도를 제안하며 함께 돕고 놀이에 참여한다.
여러 가지 자연물(나뭇가지를 주로 한)의 활용방식을 존중하고 지지한다: 자료의 변화 > 유아가 결정한 자료 활용법 지지




- 중략 -

참고자료

· 없음