[아동미술1] 아동미술의 정의 및 기본성격에 관해 논하시오

소개

[아동미술1] 아동미술의 정의 및 기본성격에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 정의
1) 아동미술의 정의
2) 아동의 미술활동

2. 아동미술의 기본성격
1) 창의성
2) 조형성
3) 정서성
4) 미적 감각
5) 정서
6) 독창성
7) 표현능력
8) 잠재능력 계발
9) 재료 지배능력
10) 합리적인 생활 태도

3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

색채에 민감한 시기인 아동들은 미술 활동을 통해 의사소통을 하고 소통의 발전상은 그들의 성장 과정을 보여준다. 색채가 가지고 있는 효과는 아동이 사물을 좀 더 구체적으로 판단하고 이해 할 수 있는 수단이 된다. 우리 눈에 보이는 모든 사물은 색채를 가지고 있으며 색채를 통하여서 고유한 상징을 구체적으로 인지 할 수 있기 때문이다. 하나의 색채는 아동뿐만이 아니라 어떠한 감정을 나타낸다는 점에 있어서 모든 인간의 기능으로서 만인에게 공통적인 커뮤니케이션 역할을 한다고 할 수 있다. 현대는 색채 커뮤니케이션 시대라 일컬어지듯이 색채를 통한 미술활동은 매우 중요하다. 왜냐하면 색채언어를 많이 접하고 어린이의 시각으로 생각하며, 표현하는 아동기의 색채 감수성은 미술활동을 통해 향상될 수 있기 때문이다. 그러므로 색채는 우리의 감성적인 면과 정서적인 면에도 깊게 작용하고 있을 뿐만 아니라 언어의 역할도 대신하고 있기에 의사소통의 매개체라고도 할 수 있을 것이다. 따라서 본론에서는 아동미술의 정의 및 기본성격에 관해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동미술의 정의

1) 아동미술의 정의
아동들은 본능적으로 만들고 꾸미고 그리는 활동을 통해서 끊임없이 무엇인가 표현하려는 욕구가 있다. 특히 아동들은 오감을 통해서 들어온 다양한 정보를 토대로 느낀 감정을 창의적으로 표현하고자 하는 욕구가 강하다. 이러한 표현을 통해서 자신과 주변사람들에게 의사소통을 하고 친해지려 한다.

참고자료

· 양경희(2008), 『새로운 개념에 기초한 아동 미술교육』, 서울: 학지사.
· 김성숙(2016). 언어의 영향력이 미술교육에 주는 시사점. 미술교육연구논총.
· 이성도 외, 『미술교육의 이해와 방법』예경, 2013.
· 김미경 외, 『아동미술교육』, 파워북,2015.
· 임다은, 「아동의 창의성 발달을 위한 미술지도방안 연구-도식기 아동을 중심으로」- 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2018.