2021년 방통대 교과논리및논술 출석수업(계획안 및 출석수업과제물 자료)

목차

1. 계획안(조별)
2. 평가 및 자기 성찰 보고서(개별)
3. 다른 조 모의수업에 대한 의견(개별)

본문내용

사례 속에 나타난 영유아의 논리력 / 놀이 사례 분석
① “이거 봐,달팽이 알이랑 똑같이 생겼다.”, “이건 달팽이 집 흙이랑 똑같은 색깔이야.”, “이걸로 놀이하자!” ~놀이하자.
② 바구니와 콩이 많아져서 과학 영역 주변에서 놀이하기에 공간이 좁아져서 다른 곳 쌓기 놀이 영역으로 옮기고 싶어 함.
③ 더 큰 바구니에 많은 콩을 제시해 주고 다양한 소품을 추가해 달팽이 놀이가 확장 될수록 놀이 공간이 넓어짐.
④ 놀이 공간을 새롭게 만들기 위해 유아들은 다양한 생각과 의견을 나누었고 그 과정을 즐거운 놀이로 받아들임.
⑤ 유아들은 유니트 블록으로 집을 만들고 흙이라고 연상하는 강낭콩을 가득 넣으며 여러 가지 재료로 만든 달팽이를 넣음.

놀이사례 속 교사의 논리력 지원 방안
① 동료 교사들의 회의를 거쳐 콩을 통해서 얻어지는 다양한 감각적 경험과 비구조적 자료를 통한 사고의 확장을 지원할 수 있다는 점에서 충분한 교육적 의미가 있다고 판단되어 유아의 요청에 따라 더 많은 콩을 지원하기로 함.
② 교사는 학급에서 생긴 공간의 문제를 유아들과 함께 의논해 보자고 제안하였으며 학급 전체 유아들이 모였을 때 유아 스스로 생각해 볼 수 있도록 질문하고 이야기 나누기를 진행함.
③ 공간에 대한 다툼이 발생했다.

유아 논리력 증진을 위한 추가 지원 방안
① 유아들과 달팽이 알을 이용해서 다양한 놀이 등을 생각해본다.

놀이 지원을 위한 활동 계획
활동 유형: 이야기 나누기(토의)

참고자료

· 없음