(유아사회교육 B형) 유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오

소개

교과목 명: 유아사회교육 B형
주제: 유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육 목적
2. 유아경제교육 활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정
3. 유아경제교육활동에서의 교사 역할과 경제교육활동에 대한 평가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아경제교육
1) 개념
2) 목적
3) 경제개념 발달
2. 전체 활동
1) 구성 및 목적
3. 세부활동
1) 진행과정
2) 교사의 역할 및 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기는 경제활동의 사회화가 이루어지는 의미 있는 시기이다. 학습이 된 소비의 가치와 소비의 행동이 추후 미래의 청소년기, 성인기까지 영향을 미치기에 유아기에서의 경제교육은 아주 중요한 의미를 갖는다. 유아기의 경험은 우리나라 속단인 “세 살 버릇 여든 까지 간다.”라는 말처럼 한 사람의 경험이 전 인생에 걸친 행동 및 인지유형의 형성에 결정적 영향을 미치기에 유아기에 이루어지는 경제교육의 중요성은 더욱 크다고 말할 수 있겠다.
경제적인 현상의 이해의 기반이 되는 경제적 개념의 발달은 유아가 유아교육기관에 오기 전 시기부터 형성이 되기 시작해, 유아기 내내 이루어진다. 유아는 유아교육기관에 들어오기 전 부터 경제적인 사건을 경험하게 되고, 연령이 증가함에 따라 또는 매체 등을 통해 경제 문제에 직면하게 된다. 유아가 경제학적인 의미, 용어를 바르게 이해하지는 못하지만 이러한 경험들을 통하여 상업적인 거래 일부를 이해하기 시작한다.
이와 같이 바람직한 경제의 개념이 갑자기 형성이 되고 발달이 되는 것은 아니며, 유아기의 전반적인 부분에 걸쳐 상당한 시간 동안 이루어지기에 유아기에 행하는 경제교육은 체계적으로 계획이 되고 실시가 되어야 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아경제교육
1) 개념
경제교육은 “국민들이 사회생활을 영위하면서 부딪치는 경제생활의 여러 문제들을 해결할 수 있도록 경제적 소양 및 경제적 능력을 함양하는 교육”이다. “경제지식과 경제가치의 교육을 통하여 합리적이고 바람직한 의사결정 능력을 함양 시키고 나아가 지성적 경제행위를 할 수 있도록 하는 것”이 경제교육이다.
유아경제교육은 사회와 개인인을 변화시키는 것에 있어 여러 효과가 있다. 개인적으로는 성취감과 자신감을 길러주며 노동의 소중함, 돈을 버는 방법을 알게 됨으로 인하여 긍정적인 자금 관리기술을 습득하고 돈에 있어서의 소중함을 알 수 있다.

참고자료

· 김희태, 김경희(2016)『유아사회교육』, 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원
· 김덕순(2004)『유아경제교육에 대한 교사의 인식』, 충남대학교 교육대학원
· 권희정(2009)『문학을 활용한 유아경제교육이 경제 기본개념과 구매행동에 미치는 영향』, 광주대학교 산업대학원