(유아사회교육 A형) 유아에게 ‘인권교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘인권’ 의 개념과 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적
1) 인권의 개념
(1) 발달 및 생존권
(2) 보호권
(3) 참가권
2) 유아를 위한 인권교육의 목적
2. ‘인권’ 교육활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교
육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정
3. ‘인권’ 교육활동에서의 교사 역할과 인권 교육활동에 대한 평가
1) 인권교육 활동에서의 교사의 역할
2) 인권교육 활동에 대한 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

모든 인간은 존엄한 존재이며 이를 위해 마땅히 누려야 할 자유 및 권리가 있다. 이것은 곧 인권이라는 말로 일컬어진다. 인권은 말 그대로 출생과 함께 인간이 가진 권리라고 할 수 있으며, 누구나 평등하게 대우를 받아야 하고 인정을 받아야 한다는 것을 말한다. 즉, 인권은 누구도 함부로 침범할 수 없는 것이라고 할 수 있다.
이전에는 많은 사람들의 인권이 억압되던 시기가 존재하였다. 우리나라 뿐만 아니라 세계 모든 곳에서는 인권이 억압되던 시기가 존재하였고 이를 지나 많은 인권 운동을 통해 인권에 대한 목소리가 높아지면서 점차 중시하는 방향으로 바뀌어 나가고 있다. 물론 현재에도 한쪽에서는 인권이 억압당하는 상황이 여전히 계속되고 있다. 인권은 당연하게 누려야 할 권리이지만 이것을 누리지 못하는 사람들은 많은 고통을 받고 있다고 볼 수 있다.
이처럼 인권을 존중받지 못하는 상황들에서 우리가 가장 해야 할 것은 무엇일까? 바로 인권에 대한 교육이다. 인간은 교육을 통해 많은 것들을 배우는데 인권도 이에 포함되어야 한다고 할 수 있다. 인권이라는 것을 잘 알지 못한다면 어떻게 이를 존중해주어야 하는지 아니면 이를 침해하는 행동은 무엇인지에 대해서도 무지하게 되고 결국 이것은 인권 존중에 있어서 좋지 않은 영향을 미치게 됨은 자명하다고 볼 수 있다. 이처럼 인권교육은 매우 중요하다고 할 수 있다.
이러한 맥락에서 유아교육에서도 인권교육은 매우 중요하다. 교육이 처음 이루어지는 시기는 영유아기인데 그 중 사회성이 가장 발달되는 유아기에는 매우 적합하다고 할 수 있다. 이전에는 유아 인권교육에 대한 중요성이 대두되지 않았지만, 사회적인 흐름에 따라 인권에 대한 교육의 중요성이 논의되면서 유아교육에서도 인권교육에 대한 중요성이 매우 커지고 있다. 유아교육에서 이루어지는 인권교육은 유아기의 특성으로 인해 일반적으로 이루어지는 인권 교육과는 조금 다른 형태로 이루어진다고 할 수 있다.

참고자료

· 김숙자, 김현정, 장윤정. (2008). 유아 인권관련 태도 평가 도구 개발 : 유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구 Ⅴ. 열린유아교육연구, 13(4), 203-219.
· 김철수(1992). 헌법학 개론, 박영사.
· 서정은(2001). 유아인권교육 프로그램 개발과 적용, 숙명여자대학교 석사학위논문.
· 유네스코 한국위원회(2000). 인권교육 어떻게 할 것인가, 오름.
· 한상범(1991). 인권: 민중의 자유와 권리, 교육과학사.