(유아사회교육) 2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명

목차

1. <공통문제>‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

2. <개별문제>B형: 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오. (20점)

본문내용

① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
사회교육은 인간화를 지향하며 본능과 절제, 통제를 통해서 이성을 함양하기 위해 이루어지는 교육이라고 할 수 있다. 유아사회교육은 미래 사회 구성원인 유아들에게 유능한 민주시민의 자질을 갖추고 기능하도록 돕기 위한 교육으로 좁은 의미로는 개인의 인지와 정서, 태도 등을 발달시키고 적응하도록 하는 것이라고 할 수 있으며 넓은 의미로는 상호작용과 질서, 규범, 관계 사회적인 현상 등을 발달시키고 적응하도록 하는 것이라고 할 수 있다.
국가수준의 교육과정인 누리과정에서의 유아사회교육은 자신을 존중하고 더불어 생활하는 태도를 가지는 것을 중점으로 삼고 있으며 세부적인 내용을 살펴보면 자신을 이해하고 존중하는 것, 다른 사람과 사이좋게 지내는 것, 우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가지는 내용이 포함되어 있다.
누리과정과 표준보육과정에서는 유아사회교육과 관련하여 유아의 심신 건강과 조화로운 발달을 도모하고 민주시민의 기초 형성 및 자신과 타인을 이해하고 건강한 자아 형성을 하기 위해서 중요하다고 보고 있다.
사회교육의 궁극적인 목적과 목표를 살펴보면 유아사회교육은 사회의 인간상과 교육적인 기능을 동시에 고려해야 하며 사회의 가치나 이념 등의 실천 능력을 기르는 것을 목적으로 하고 있다.
2019 개정 누리과정의 사회관계 영역을 보면 자신을 존중하고 더불어 생활하는 태도를 가지는 것, 자신을 이해하고 존중하는 것, 다른 사람과 사이좋게 지내는 것, 우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가지는 것을 목표로 하고 있다.
유아사회교육에서의 내용을 유아의 경험과 그들의 생활 혹은 사회의 현상, 사람들과의 상호작용, 시간의 변화, 사회과학의 개념 등에서부터 나온다고 할 수 있다. 구체적으로는 역사, 경제, 지리, 세계시민교육, 의사소통, 공유하기, 갈등 해결하기, 친구 사귀기, 보편적 가치와 태도, 민주적인 가치와 태도 등이 있다.
누리과정 사회관계 영역에서의 내용을 살펴보면 2019 개정 누리과정의 내용 범주는 나를 알고 존중하기, 더불어 생활하기, 사회에 관심 가지기이며 세부내용은 나를 알고, 소중히 여기기, 나의 감정을 알고 상황에 맞게 표현하기, 내가 할 수 있는 것을 스스로 하기이다.

참고자료

· 오가영(2019), 영유아 자녀를 둔 부모의 애착이 양육효능감에 미치는 영향, 동방문화대학원대학교 박사학위논문
· 조혜련(2014), 애착이론에 근거한 온전성을 추구하는 영유아 부모교육 연구, 장로회신학대학교 석사학위논문