(유아사회교육) 2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명

소개

<공통문제>
‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

<개별문제>
B형: 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오. (20점)

목차

I. <공통문제>
1. 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
2. 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
3. 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안
4. 유아사회교육을 위한 교사의 역할

II. <개별문제 B형>
1. 영아-교사 간 애착
2. 교사의 역할

본문내용

<공통문제>
1. 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
인간은 자신이 속해 있는 환경에 적응을 잘 해야 한다. 사회적인 환경에 관한 적응은 개인이 환경과의 관계 내에서 총체적으로 변화해 나아가는 것을 뜻한다. 인간이 환경과 상호작용하는 능력이 중요하다는 것을 뜻한다. 특히 유아기는 또래와의 상호작용이 활발해짐에 따라 바람직한 또래관계를 형성하고 유지하는데 필요한 사회적인 능력의 기반이 형성되는 시기이다. 그렇기에 유아의 사회적 능력의 중요성은 더욱이 강조가 되고 있으며 누리과정에서 제시가 되고 있다.
유아사회교육의 궁극적인 목적 및 목표는 안정적인 사회적, 정서적 발달과 함께 사회적, 과학적인 지식을 통해 유아가 속한 사회, 학교, 가정에서 요구가 되는 자질을 함양하고 합리적인 생활의 태도와 바람직하고 긍정적인 가치관을 형성해 바람직한 민주시민을 양성하는 것이다. ‘사회관계 영역’는 현대사회를 살아가는 유아에게 요구가 되는 바람직한 관계의 형성을 기르는데 목표를 둔 영역이다. 이에 따라 유아들이 스스로 사랑하고 이웃, 친구, 가족과 같이 살아가며, 현 다문화사회가 요구하는 바람직한 시민으로 성장하기 위하여 요구가 되는 기초적 사회적인 기르기 위한 것이다.

<중 략>

<개별문제 B형>
1. 영아-교사 간 애착
애착은 영아와 유아의 발달에 있어 주 핵심 개념이다. 이는 BOWLBY학자가 최초로 제시한 개념으로 “인생 초기에 가까운 사람에게 강한 감정적 유대를 형성하는 것”이다.
“영아와 양육자 사이의 초기관계의 질”이 애착을 형성하는 것에 있어 가장 중요하고, 생후 1년 동안 양육자와 애착의 관계를 형성한 영아는 세상을 탐색하는 안전의 기지로 애착대상을 이용한다. 또한, 영아는 애착이 형성된 특정한 대상과 가깝고 친밀한 관계를 유지하며, 그 대상을 통해 안정감을 찾으려는 욕구를 가지게 된다.

참고자료

· 연하경(2016)『3~5세 누리과정 교사용 지도서의 사회교육 활동 분석』, 한국교통대학교 대학원
· 김미라(2018)『영아-교사 간 애착증진을 위한 신체활동 프로그램의 개발 및 적용 효과』, 배재대학교 대학원
· 조경주(2017)『교사의 민감성, 행복감 및 직무스트레스가 만1세 영아의 교사 애착형성에 미치는 영향』, 순천향대학교 교육대학원