(유아사회교육) 2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명

소개

과목명: 유아사회교육

과제명
<공통문제>
‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

<개별문제>
B형: 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오. (20점)

목차

없음

본문내용

① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
교육은 사회구성원으로서 잘 적응할 수 있도록 사회화를 시키는 과정이라고 할 수 있다. 사회화에 영향을 미치는 환경으로는 부모나 가족 등과 상호작용을 하는 가정환경이 있으며, 또래, 유아교육기관, 대중매체 등이 있다. 그중에서 유아교육기관은 사회화에 큰 영향을 미치는 기관 환경 중의 하나이다. 교육기관에서 이루어지는 사회교육은 사회구성원의 자질을 기르는 것이라고 할 수 있으며 특히 유아 사회교육의 경우 사회 일원으로 성장하게 될 유아들을 대상으로 하므로 중요하다.
현 유아 사회교육은 국가 수준의 교육과정인 2019 개정 누리과정을 중심으로 하며 해당 누리과정에서의 궁극적인 목적과 목표를 살펴보면 다음과 같다. 궁극적인 목표는 미래의 사회구성원이 될 유아들이 유능한 민주시민의 자질을 가지고 기능하도록 돕는 것이라고 할 수 있다. 목표를 살펴보면 국가 수준 교육과정인 2019 누리과정에서는 사회관계 영역과 관련하여 사회의 인간상 및 교육적인 기능을 동시에 고려해야 하고 사회의 가치 및 이념과 같은 실천적인 능력을 기르는 것을 그 목적으로 한다. 자신을 존중하며 더불어 생활하는 태도를 가지는 것을 목표로 삼고 있다.
유아 사회교육의 내용은 일반적으로 유아의 경험, 생활과 문화, 건설과 같은 사회적인 현상, 양보나 협동과 같은 사람들의 상호작용, 역사, 전통과 같은 시간의 변화를 통해 나오는 것을 원천으로 삼고 있다. 2019 개정 누리과정의 내용 범주는 나를 알고 존중하기, 더불어 생활하기, 사회에 관심 가지기가 있다. 그 내용을 상세히 살펴보면 먼저 나를 알고 존중하기의 경우에는 나를 알고 소중히 여기기, 나의 감정을 알고 상황에 맞게 표현하기, 내가 할 수 있는 것을 스스로 하는 것을 내용으로 하고 있다. 더불어 생활하기는 가족과 친구 및 다른 사람과 함께 잘 지내는 것과 사회적 약속 및 규칙에 대한 필요성을 내용으로 하고 있다.

참고자료

· 이기영, 고윤희, 최성열(2004), 유아의 애착표상과 또래관계, 한국아동교육학회
· 최지희(2013), 애착이론에 근거한 대인관계 증진 집단예술치료 프로그램 개발 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문