(평생교육프로그램개발론) 평생교육차원에서 특정 대상과 교육 주제를 각자 선정하여 요구되는 평생교육 프로그램을 개발해 보십시오

소개

○ 과 제 명 : (코로나로 인해 많은 사람들이 고통받고 있다. 질병뿐만 아니라 환경이상현상들도 세계 곳곳에서 일어나고 있다. 이러한 상황 속에서 우리는 어떻게 해야 할까? 코로나 발생 이후 우리 주위에서 일어나는 현상들을 성찰해 보고 그 문제를 해결하기 위한 교육적 방안들을 모색해보자.)

문제 : 평생교육차원에서 특정 대상과 교육 주제를 각자 선정하여 요구되는 평생교육 프로그램을 개발해 보십시오. (프로그램 개발 시 거쳐야 하는 과정에 입각하여 단계별 검토사항을 기술하면서 자신만의 창의적인 평생교육 프로그램을 개발해 보십시오.) (30점 배점)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 프로그램 기획
2. 프로그램 설계
3. 프로그램 실행
4. 프로그램 평가

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
코로나는 우리나라뿐만 아니라 전 세계적으로 많은 변화를 이끌어왔다. 처음에는 간단한 감기라고 생각했지만 오늘 기준 우리나라의 코로나 확진자는 26,807명이다. 이제는 마스크를 벗고는 생활을 할 수 없으며 사람들 간의 대면만남에 대해서 부정적인 생각을 갖게 되었다. 코로나는 질병뿐만 아니라 사회 환경, 현상에도 변화를 이끌었다. 이번 과제에서는 코로나-19시대의 평생교육차원에서 특정 대상과 교육주제를 선정하여 요구되는 평생교육 프로그램을 개발해보려고 한다. 코로나-19의 확산으로 인해 교육의 패러다임도 변화하고 있다. 교육을 진행하면 보통 오프라인 교육으로 한정지었다. 그러나 이제는 비대면 교육의 도입이 필수적이다. 프로그램을 개발하면서 다양한 컨텐츠뿐만 아니라 학습자들의 니즈를 충족할 수 있는 프로그램을 개발하여 현장에서 교육프로그램을 어떻게 적용할지에 대해 생각해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 기획
프로그램을 개발하기 위해서는 교육이 필요한 지에 대한 필요성을 검토하는 것이 중요하다. 프로그램 기획단계에는 프로그램 개발에 대한 필요성에 대해 파악해야 한다. 코로나-19로 인해 대면교육의 한계가 발생하게 되면서 비대면 교육이 떠오르고 있다. 그러나 평생교육의 경우에는 전면적 비대면 교육을 진행하기에는 많은 리스크가 있기 때문에 대면교육과 비대면 교육을 결합한 플립러닝의 방식의 프로그램에 대한 요구가 증가하였다.

참고자료

· 평생교육 프로그램 개발론 (최은수, 2016)
· 청소년 프로그램개발 및 평가론 (김진화 외, 2005)