[교육학과] 2021년 1학기 평생교육론 기말시험 과제물(마을평생교육의 사례)

목차

우리나라에서 국가 차원에서 언급되던 평생교육이 마을 차원에서 실행하는 평생교육으로까지 진전되었습니다. 본인이 거주하고 있는 지역이나 인근 지역에서 추진되고 있는 마을평생교육의 사례를 하나 선정하여 조사‧분석하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 마을평생교육
2. 마을평생교육의 사례

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 안산시 평생학습 사례.hwp
2. 오산시 평생학습도시 운영프로그램.hwp
3. 평생 학습을 위한 평생교육도시.hwp
4. 평생학습도시에 대하여 조사하기.hwp

본문내용

I. 서 론

최근 공동체에 대한 다양한 논의들이 활발하다. 중앙과 지방을 막론하고 마을 만들기, 마을기업, 사회적기업, 커뮤니티 비즈니스, 협동조합 등 다양한 공동체 사업들을 기획하며, 공동체 복원과 활성화를 꾀하고 있다. 특히, 마을 만들기는 지역주민들 간의 공동체가 무엇보다 중요시되는 사업으로서, 서울시를 비롯한 지방자치단체에서 최근 더욱 활발해 지고 있다. 마을 만들기는 그동안 진행되어 온 뉴타운, 주택재개발･재건축사업 등 각종 재개발사업으로 사라져가는 마을공동체와 노후･불량 주거지의 종합적인 접근방식으로 그 필요성이 지속적으로 제기되고 있다.
마을 만들기는 주민간의 교류와 소통이 증대되고 마을에 대한 관심과 애착심을 고양시킬 수 있을 것이다. 즉, 마을 만들기를 통해서 마을의 공동체를 성장할 수 있을 것이며, 마을의 공동체는 마을 만들기를 추진함에 있어서 매우 중요한 핵심요소인 것이다. 마을평생교육은 평생교육의 이념인 학습의 장과 시간의 통합화, 자원의 공유를 통한 효율화, 교육자원의 연계 활용을 통한 최상의 교육 서비스 제공 시스템이 바로 네트워킹 평생학습사회이다. 네트워킹은 기관 간의 연계뿐만 아니라 인적 자원의 교류, 시설 자원의 교류, 정보의 교류, 사업 네트워크, 전국적 네트워크 등 교육 자원들 간의 교류와 협력을 의미한다. 네트워킹 학습은 학습자 자신이 다른 학습자원을 활용함으로써 자기의 학습을 자기 스스로 돕고, 학습자 스스로 학습하는 방법을 익히며, 다른 한편으로는 학습자 자신들이 사회적 연결망을 만듦으로써 학습 활동뿐만 아니라 일상적인 사회 생활에 서로가 도움을 주는 매개체로 활용하는 학습활동이다.
이 레포트는 본인이 거주하고 있는 지역에서 추진되고 있는 마을평생교육의 사례를 선정하여 조사‧분석하였다.


II. 본 론

1. 마을평생교육

마을은 주거지의 인접성에 기초를 둔 비공식적이고 대면적인 일련의 상호작용이라 할 수 있고, 이웃과의 교류에 사람들이 관여하는 거주지 주변의 장소이다. 또한 마을은 지역공동체의 최소 공간적 단위이다. 마을은 살기 위해 사람들이 자기 집을 벗어나서 다른 집 사람들과 더불어 만든 사회집단, 특히 지역집단의 최소단위이다. 마을은 여러 집들이 모여 더불어 사는 삶의 현장이다.


- 중략 -

참고자료

· 없음