학교사회복지론 <과제명> 코로나19와 학교사회복지

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

서론

이번 코로나19로 인하여 온라인으로 진행되는 교과수업에 대해 중·고등학교 해당 교사들은 많은 어려움을 경험하였다(양동석, 2020). 여러 가지 온라인 기기나 도구들을 활용할 수 있는 테크놀로지 소양 부족, 온라인 수업 설계의 어려움, 충분하지 않은 시간과 자원, 처음으로 운영되는 수업 방식과 출결 확인, 학습 현황에 대한 피드백 방법, 온라인 수업 외의 업무 등 여러 가지 다양한 요인들과 새로운 시스템에 적응하며 교육활동을 펼쳐야 했기 때문이다. 불확실성에 대한 두려움은 계속되고 있었지만, 2020년 5월 27일 교육부는 등교를 결정하였고, 학교는 학생들을 맞이할 준비를 하게 되었다. 교육부는 코로나19 감염 예방 및 확산 방지를 위한 등교 개학 이후 안전한 학교 활동 가이드라인을 마련하여 배포하였고 각 급 학교에서는 등교 개학 이후 안전한 학교생활 가이드라인의 기본 방향과 체육수업 및 학교스포츠클럽 등 활동별 운영 방안을 참고하여 온·오프라인 체육수업을 병행하는 세부 운영 방안을 마련하였다(교육부, 2020). 본 과제에서는 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하고 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하고자 한다.

본론

1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.

코로나19로 인한 위기가 좀처럼 잡히지 않고 있다. 2020년 1월 처음 확진자가 나온 이후 대한민국은 그야말로 코로나19 팬데믹으로 인해 경제, 사회, 문화, 교육 전반에 걸쳐 엄청난 어려움을 경험하고 있다. 그 중에서도 우리 미래세대가 학습하는 공간인 학교 사회 또한 많은 시련과 시행착오를 거치면서 2021년 새 학기 개학을 맞이했다.

참고자료

· 학교사회복지, 한국방송통신대학교 출판문화원