[생명과환경 2학년 공통] 기후변화를 억제하기 위해 2015년 파리회의에서는 2100년까지 가능하면 지구평균기온 상승이 1850년 대비 섭씨 1.5도를 넘지 않도록 노력하기로 합의했다. 이것이 실현가능한 목표인지 분석해보시오.

소개

[생명과환경 2학년 공통] 기후변화를 억제하기 위해 2015년 파리회의에서는 2100년까지 가능하면 지구평균기온 상승이 1850년 대비 섭씨 1.5도를 넘지 않도록 노력하기로 합의했다. 이것이 실현가능한 목표인지 분석해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지구기후변화의 원인
1) 지구온난화
2) 온실가스와 온실효과
3) 지구기후변화

2. 지구평균기온 상승이 미치는 영향
1) 사회적 영향
2) 경제적 영향
3) 환경적 영향

3. 파리회의의 합의가 실현가능한 목표인지 분석
1) 학교에서의 기후변화 대응 교육
2) 탈탄소화

4. 지구기후변화 교육 및 대응 교육 방안의 방향성

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

환경부 자료에 의하면 우리나라는 지난 100년간 1.5℃상승하였으며, 이는 지구 평균 온도상승의 2배이다. 또한 제주지역 해수면은 지난 40년간 22㎝상승하였고 이는 세계 평균의 3배 높은 수치로 대체적으로 우리나라의 기후변화 진행속도가 세계 평균보다 빠르다. 이와 같은 급속한 기온상승으로 집중호우 및 태풍이 빈번하게 발생하여 막대한 인명 및 재산상의 피해가 초래되고 있다(환경교육포털). 그 밖의 다양한 통계자료를 보더라도 해를 거듭할수록 심각해져가는 상황과는 달리 지구기후변화에 대한 우리의 인식은 그리 높지 않은 실정이다. 따라서 본론에서는 기후변화를 억제하기 위해 2015년 파리회의에서는 2100년까지 가능하면 지구평균기온 상승이 1850년 대비 섭씨 1.5도를 넘지 않도록 노력하기로 합의했다. 이것이 실현가능한 목표인지 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 지구기후변화의 원인

1) 지구온난화
화석연료가 에너지화 되는 과정에서는 필연적으로 온실가스가 배출된다. 산업의 발달로 온실가의 배출량이 크게 증대되어 지구의 평균온도를 높였고 이를 지구온난화라 한다. 지구온난화로 인한 열환경이 변화된 지구환경은 심각한 기후적 재앙을 일으키고 있으며 세계 여러 각국은 이러한 지구기후변화를 완화하고 하는 대응방안 마련에 전력을 하고 있는 것이다.

2) 온실가스와 온실효과
태양으로부터 지구로 유입되는 에너지는 대부분 가시광선의 형태인데, 이중 약 30%는 우주로 나가고 70%는 우리가 딛고 서 있는 지면까지 도달하게 된다. 지표면에 도달하여 땅을 달군 에너지는 다시 적외선(infrared) 또는 열복사(thermal radiation)의 형태로 다시 우주로 복사되어 내보내어 진다.
이때, 대기 중의 수증기나 이산화탄소와 같은 가스들이 이 열을 흡수하여 데워지고 결국 대기를 따뜻하게 유지시켜 주는데 이런 열흡수 기능을 하는 가스를 온실가스라고 한다.

참고자료

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· 박석순, 미래의 환경, 교육이 답이다. 환경 칼럼, 2007.
· 윤신영, 『1.5도의 미래』, 서울: 나무야, 2018.
· 최원기, 『파리협상 후속협상: 최근 동향과 전망』, 서울: 국립외교원 외교안보연구소, 2016.
· 김성배, 『녹색성장을 위한 환경정의의 기초연구』, 세종: 한국법제연구원, 2013.
· 노종환, 『기후변화협약에 관한 불편한 이야기』, 파주: 한울, 2014.
· 김승리, 지구온난화에 대한 학생들의 인식 조사, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010.
· 김기환 외, 2019, 재생에너지 확대의 국민경제 파급효과 분석, 에너지경제, 『연구원 기본연구보고서.
· 김현제, 2018, 에너지부문의 공유경제 활성화 방안 사례연구, 에너지경제연구원 수시, 연구보고서.
· 사이토 코헤이. “전 지구적 생태 위기의 시대에 마르크스 물질대사 이론.” 「마르크스주의 연구」, (2020).