(2021학년도 1학기 사회조사방법론, 공통) [ A형 ] 청소년기 성과 관련한 주제(성교육, 성매매, 연애, 성에 대한 인식 등)를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하시오.

소개

(2021학년도 1학기 사회조사방법론, 공통) [ A형 ] 청소년기 성과 관련한 주제(성교육)를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대효과, 참고문헌)를 작성하였습니다.

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제

Ⅱ. 문헌고찰
1. 성교육의 개념과 목표
2. 성교육 내용
3. 성교육프로그램

Ⅲ. 조사연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구 도구
4. 연구의 기대효과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서 청소년들은 풍요로운 물질문명의 혜택으로 인하여 생리현상의 조숙화와 함께 예전보다 더 빨리 성적 고민이나 갈등에 직면하고 있으며, 현대사회의 사회구조의 급격한 변화를 겪으면서 다양한 성문화와 가치관의 혼란, 성도덕 문란 등 많은 문제를 나타내고 있다. 또한, 올바른 성의식 형성이 되지 못한 채 일상화된 온라인 매체를 통해 무분별한 성관련 정보에 노출되어 있으며, 왜곡된 성 정보를 비판 없이 무조건 수용하며 다양한 형태의 성문화를 접촉하는 실정이다. 청소년기의 이러한 현상은 성장·발달 선상에서 볼 때 성적 호기심과 성적 충동으로 성적갈등이 심화되어 그릇된 성에 대한 가치관의 혼란에 휩싸이기 쉽고 올바른 성적 주체성을 확립하는 데 방해가 되고 있어서 청소년의 성은 심각한 사회적 문제로 대두되었다. 2015년 교육부는 사회변화에 따른 성에 대한 인식과 가치관의 차이를 고려 한 성교육의 필요성을 제기하며, 초·중·고등학생 대상「학교 성교육 표준안」(이하 표준안)을 마련했다. 교육부는 표준안을 도입하게 된 배경으로 성교육은 어떻게 학습하고 내재화하느냐에 따라 삶의 행복에 커다란 영향을 미치기 때문에 행복한 삶을 위해서는 청소년기인 학생들이 성에 대한 올바른 지식·정보를 통해 바람직한 성 가치관과 성행동을 할 수 있도록 성교육이 이루어져야 한다고 밝혔다. 또한, 유치원에서부터 고등학교에 이르기까지 학교급별로 공교육을 통해 학생들이 반드시 성취해야 할 성교육의 준거를 마련하고, 이를 통해 성에 관한 올바른 가치관과 성의식, 성 태도를 지닐 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다고 하였다(교육부, 2015). 청소년기의 성교육은 발달단계와 요구수준에 적절한 내용으로 체계적인 교육이 요구되며, 청소년의 올바른 성지식과 건전한 성태도 형성을 통해 바람직한 성역할과 이성 간의 올바른 인간관계 형성과 책임 있는 성 행동할 수 있도록 성장을 돕는 데 무엇보다도 중요하다.

참고자료

· 학교 성교육 표준안」, 교육부, 2015
· 김정옥 (1988), 학교 성교육 내용 체계에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위
· 김영혜 (1998), 한국교사들의 성역할 인지도와 성 의식 정도에 관한 조사연구,한국 간호교육학회지, Vol 4, No 2, 131- 146
· 이성희 (1992), 청소년을 위한 성교육 프로그램이 성지식과 성에 대한 태도에 미치는 효과, 계명대 교육대학원 석사 학위논문
· 박인혜, 한유정, 윤형숙 (1996), 남녀 중학생의 성에 대한 지식, 태도, 요구도에 관한 연구, 보건학회지 제9권, 제1호
· 사은영 (1994), 성교육 학습방법에 따른 성 지식 및 태도 변화에 관한 비교 연구, 이화여자대학교 석사논문
· 이은영 (1997), 성교육 프로그램이 비행 청소년의 성지식과 성에 대한 태도에 미치는 효과, 부산대학교 석사학위논문
· 최혜영 (1998), 중학생의 건전한 성 지식 및 태도형성을 위한 성교육 프로그램연구. 고신대학교 보건대학원 석사 학위논문