유아사회교육 ) 2019 개정 누리과정 을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 할 때 다음에 근거하여 설명하시오. 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로한 유아사회교육에 대하여
1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
2) 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
3) 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용)
4) 유아사회교육을 위한 교사의 역할
(2) 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위한 올바른 역할 방법

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

1. 서론

유아기 때는 이제 막 자기중심적인 사고를 가지고 있는 영아에서 멀어지며 조금씩 사회성이 늘어나기 시작한다. 유아기는 올바른 자아상과 사회적 태도를 기를 수 있는 유연한 사고를 가지고 있는 상태이므로 교육기관에서는 적절한 사회적 교육과 활동을 실행해야 한다. 이번 본문을 통해 먼저 2019년 누리교육과정을 기반으로 사회교육의 궁극적인 목표로 시작하여 그에 따른 사회교육의 내용, 효과적인 사회교육을 위한 교수방법의 전략을 설명한다. 그리고 유아들의 사회 교육의 활동을 소개하여 실제로 어떻게 활동을 하는지 알아본다. 마지막으로 사회교육을 할 때 교사들은 어떤 역할을 해야 하는지 알아본다. 앞서 설명한 내용들의 기초가 되는 영, 유아들의 애착에 대해 알아보고 교사로서 영, 유아들이 올바른 애착을 형성하기 위해 어떻게 해야 하는지 알아보며 마무리한다.

2. 본론

(1)2019 개정 누리과정’을 바탕으로 한 유아사회교육에 대하여
1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
2019년 누리과정의 사회관계영역의 목표에 따르면 ‘자신을 존중하고 더불어 생활하는 태도를 가진다’ 라고 명시되어 있다. 그에 따른 하위 목표로는 첫째, ‘자신을 이해하고 존중한다.’ 둘째, ‘다른사람과 사이좋게 지낸다.’ 셋째, ‘우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가진다.’가 있다. 이러한 하위 목표를 가지고 구체화한 사회교육의 내용 범주로는 ‘나를 알고 존중하기’, ‘더불어 생활하기’, ‘사회에 관심을 가지기’가 있다.

참고자료

· 인간 행동과 사회 환경 - 나남출판 - 이인정, 최해경 - 2007