(교육공학) 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정

소개

과목명: 교육공학
주제: 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 1장 : 교육공학 영역 구분
2) 2장 : 시청각교육
3) 3장 : 커뮤니케이션 이론
4) 4장 : 대안적 교수체제설계 모형

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육공학의 개념, 역사, 이론, 체제와 관련한 다양한 설명 중에 가장 관심 있는 주제를 설정하여 정리해보고, 실제 적용 방안에 대해서 모색해볼 것이다. 1장에서는 교육공학 영역 구분에 대해서 가장 흥미롭다고 느꼈다. 교육공학의 설계에서부터 평가까지 각각의 영역에서 어떠한 과정들이 이루어져야 하는지에 대해서 잘 알고 넘어가는 것은 중요하다고 여겼다. 2장에서는 시청각교육이라는 주제에서 ‘데일의 원추 모형’이 매우 흥미롭게 다가왔다. 구체적이고 직접적인 경험일수록 교육 효과는 높게 나타나지만, 추상적이고 상징적인 경험이 교육시간은 훨씬 효율적이라는 사실이 와닿았다. 3장에서는 커뮤니케이션 이론 중 커뮤니케이션을 구성하고 있는 요소들에 집중했다. 우리가 일상적으로 진행하는 모든 커뮤니케이션의 요소를 구체적으로 나눌 수 있다는 사실이 흥미로웠다. 4장에서는 대안적 교수 체제설계 모델인 래피드 프로토타입에 집중해서 정리했다.

Ⅱ. 본론
1) 1장 : 교육공학 영역 구분
실즈와 리치는 교육공학의 정의 및 하위영역 구분을 구체화했다. 교육공학의 하위영역은 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 다섯 영역으로 구분된다. (1) 설계는 어떤 방식으로 다양한 자료들을 제시하는 것이 학습을 가능하게 만들고 촉진하는지를 다루고 있다. 교수체제설계는 학교 안에서는 교수와 학습 과정의 개발과정으로, 기업에서는 교육 프로그램의 개발과정에 활용되고 있다. 교수전략은 교수 방법이나 교수모형으로 불렸던 영역이다. 전통적인 교수 방법을 벗어나 체계적으로 교수전략의 개념을 연구하는 경향이 나타난다. 학습자 특성은 학습의 성공 혹은 실패에 어떤 영향을 끼치는 학습자의 특성과 학습능력 수준을 탐색하는 것이다. (2) 개발은 설계와 관련된 결과들을 실제로 구현하는 것을 의미하고 있다. 개발영역은 인쇄, 시청각, 컴퓨터, 통합 기술 등으로 구성된다.

참고자료

· 한국경제 [웅진씽크빅, 초등 전과목 스마트러닝 시장 진출]
· 서울교육 [핀란드 학교의 학생평가 특징과 시사점]