[청소년인권과참여] (만점레포트) 1. 현대사회에서 제기되고 있는 청소년인권 관련 쟁점 하나를 들어 설명한 후 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오. 2. 제6차 청소년정책 기본계획에 나타난 청소년참여정책의 특징을 설명한 후 이에 대해 논평하시오.

소개

장학생의 만점 레포트, 체계적 구성과 내용의 충실도, 수없이 퇴고하며 정성들여 작성한 자료입니다.
1번 항목은 코로나19 상황의 학교생활과 청소년 인권 관련 쟁점에 대해 다뤘습니다.

1. 현대사회에서 제기되고 있는 청소년인권 관련 쟁점 하나를 들어 설명한 후 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오.
2. 제6차 청소년정책 기본계획에 나타난 청소년참여정책의 특징을 설명한 후 이에 대해 논평하시오.

목차

1. 현대사회에서 제기되고 있는 청소년인권 관련 쟁점 하나를 들어 설명한 후 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오.
1) 코로나19 상황의 학교생활과 청소년 인권 관련 쟁점
2) 코로나19 상황의 학교생활과 청소년 인권에 관련 쟁점에 대한 나의 견해

2. 제6차 청소년정책 기본계획에 나타난 청소년참여정책의 특징을 설명한 후 이에 대해 논평하시오.
1) 제6차 청소년정책기본계획 청소년참여정책의 특징
2) 제6차 청소년정책기본계획 청소년참여정책 논평

참고문헌

본문내용

코로나19의 등장과 확산은 우리의 삶을 송두리째 바꿔놓았다. 마스크 착용과 손소독제 사용은 자연스러운 일상의 풍경이 되었고, 사회적 거리두기 캠페인으로 다수가 모이는 행사 및 모임의 참가는 어려워졌다. 전염병 유행으로 개학이 지연되고 온라인 수업으로 대체되면서 학생들은 수많은 시행착오를 겪었다. 뒤늦게 개학을 했으나 학사일정의 강행과 코로나19 대응 과정은 교육부와 학교의 일방적 판단하에 결정되었다. 이 과정에서 학생의 참여와 결정은 배제되었고 방역 대응에만 급급한 나머지 청소년 인권은 경시되었다. 과제에서는 코로나19 상황에서 학교생활과 청소년 인권의 쟁점을 살펴보고자 한다. 우선 관련 내용을 이해하기 위해서 청소년 당사자의 입장에 귀 기울일 필요가 있었다. 마침 구독 중이던 촛불청소년인권법제정연대 SNS채널에서 학생의 날을 맞이하여 코로나19속 학생인권 침해 온라인 발언대 생중계를 한다는 소식을 접했다. 시간을 내어 학생들의 발언을 경청하였고 기성세대의 시선이 아닌 청소년들의 눈높이에 맞추어 생각해보는 시간을 가졌다.
코로나19 상황에서 청소년 인권 쟁점은 크게 학습권, 사생활 침해, 방역 등과 연결된다. 먼저 온라인 수업 시 발생하는 학습권 보장의 문제이다. 예상치 못한 코로나19 사태로 학사일정이 촉박하게 진행되면서 많은 문제점을 낳고 있다. 오프라인 수업에서는 ebs온라인클래스 등의 플랫폼으로 교육한 내용을 모두 알고 있다는 전제하에 복습과 이후의 내용을 다룬다. 학생 개개인의 진도를 감안하지 않기 때문에 사교육을 받고 선행학습을 마친 학생들이 상위권을 독점할 가능성이 높다. 또한 온라인클래스를 진행 후 바로 중간고사를 실시하는 등 질의응답할 시간이 충분하지 않아 학습자의 부담이 가중된다. 온라인 수업에 필요한 전자기기의 부족으로 학업에 어려움을 겪기도 하는데 학생마다 경제적 사정이 달라서 컴퓨터, 노트북, 프린터 등 학습여건이 구비되지 못한 경우도 많다. 구형 핸드폰이나 폴더폰 이용자 역시 수업에 참가할 수 없다.

참고자료

· 김영인·구정화(2020), 청소년 인권과 참여, 한국방송통신대학교출판문화원.
· 촛불청소년인권법제정연대 유튜브, 2020 학생의날 맞이 코로나19속 학생인권 침해 온라인 발언대
· 국가법령정보센터, 경기도학생인권조례, 제16조(의사 표현의 자유) (검색일: 2020. 11. 21.).
· 제6차 청소년정책기본계획, 여성가족부, 관계부처 합동, 20-22.