교육심리학 ) 에릭슨의 성격 발단단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 콜버그의 도덕성 발단단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 콜버그의(Kohlberg)의 도덕성 발단단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 콜버그의 도덕성 발단단계이론
2) 교육적 시사점
3) 결론
4) 출처 및 참고문헌

Ⅱ. 에릭슨의 (Erikson)의 성격 발단단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨의 도덕성 발단단계이론
2) 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1.서론
인류가 문명을 구축하면서 사회를 형성하고, 그 형성과정에서 일어나는 사회적 다툼과 혼란은 동서양을 막론하고 발생하였다. 그리하여 사회 운영에 있어서 조화와 안정을 추구하기 위해서는 사회구성원 모두가 법과 같은 제도화된 사회적 장치가 필요하다는 것을 알게 되었다. 이와 동시에 법과는 조금 다른 유형의 관습의 중요성도 증가하였는데 법으로 명문화되어있지는 않지만 사회구성원들끼리 암묵적으로 합의한 관례와도 같은 도덕이 사회를 지탱하고, 일상생활에 영향을 주게 되었다. 이러한 도덕성은 과거부터 지금까지 그 중요성이 인정받고 있다. 특히 물질의 풍요와 기술의 발전으로 삶의 질이 윤택해진 현대사회에서도 도덕성은 그 가치가 중요시되고 있으며, 사회구성원들 간 갈등을 해소하고, 올바른 사회구성원으로 양성하는데 큰 도움을 주고 있다. 결국 인류는 도덕성을 배우면서 도덕성이 주는 교육적 가치를 배우게 되고, 이를 통해서 더 나은 사회구성원으로 발전한다. 이번 보고서를 통해서 콜버그의 도덕성 발단단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의해보려고 한다.

2. 본론
우선 콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대해서 알아보려고 한다. 콜버그는 자신의 도덕성 발달론에서 주장하는 도덕성을 정의의 도덕성이라고 말한다. 여기서 저자가 언급하는 정의의 도덕성이란, 어떤 대상에 대한 옮고 그름을 밝히고, 대상에 대해서 어떠한 행동을 취하고 그것에 대한 확고한 명분을 갖는 것이라고 설명한다. 더 나아가 콜버그는 도덕성 발달단계이론을 6단계로 세분화하여, 어떻게 도덕성이 발달되는지 자세하게 전개한다. 그러한 6단계의 도덕성 내용은 인간의 존엄성, 자신과 타인의 권리, 공정성, 상호성, 존중, 마지막으로 규칙과 법률 존중으로 언급하고 있다 도덕성이라는 주제에 대한 명확한 주제 설정과 6단계의 도덕성 발달단계를 통하여 저자는 보편성과 객관성을 추구한다.

참고자료

· 김수향 (2012) 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 응화방편문 - 응화방편문으로 조명한 미래 도덕성 교육의 방향 -, 회당학보, 17, 387-430
· 에릭슨의 성격발달단계이론의 관점에서 본 북한 도덕교육이 청소년의 자아정체감 형성에 미칠 영향에 관한 연구(2017), 김경성 p,31-49
· 안신, & Shin Ahn. (2008). 에릭 에릭슨의 종교심리학에 대한 연구 -발달이론과 종교이론을 중심으로. 종교와 문화, 14(14), 179-196.