(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	113건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

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소개글

교과목명: 교육심리학
<과제명>
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

본문내용

1번
Ⅰ. 서론
최근 뉴스에서 반사회적인 범죄가 종종 보도되고 있으며 그 흉악함은 더욱 심해지고 있다. 가정의 분리나 해체, 학교 기능의 상실로 인하여 도덕성이 결여된 성인으로 성장한 개인이 반사회적인 행동을 하고 범죄를 저지르기 때문이다. 도덕성이란 사회의 관습적이고 전통적인 문화 규범을 사회 구성원에게 내면화하여 자신이 하는 행동을 자율적으로 통제하고 인지하고 그에 따라 행동하는 것을 말한다. 도덕성을 발달하면 옳고 그름에 대한 기준이 생기고 타인에게 가치관을 전달할 수 있게 된다. 콜버그(Kohlberg)는 이러한 도덕성을 발단단계에 따라 여섯 가지로 나누고 있다. 본 글에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 단계를 살펴보고 교육적 시사점에 대해 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
콜버그(Kohlberg)는 10~16세 사이의 아동과 청소년을 대상으로 도덕성 발달단계를 연구하여 도덕적 갈등상황에 대한 다양한 사례를 제시하여 반응을 분석하였고, 이를 바탕으로 여섯 가지의 도덕성 발달단계를 구분하였다. 콜버그(Kohlberg)는 도덕성을 개인이 내면화시킨 양심으로 사회적 행동에 있어서 문제를 구분하는 규칙으로 정의한다.

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
송현주(2014). 심리 성적 발달 단계. 한국심리학회

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