(교육평가 B형) 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오

소개

과목명: 교육평가 B형
주제: 시험문제에서 제시하는 것을 구체적으로 설명하여 기술하시오
‘유아교사 창의인성’ 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제시
2. ‘유아교사 창의인성’ 의 조작적 정의 제시
3. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의 제시
4. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명
5. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 동형검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
✽참고: 하위요인별 문항은 4문항 이상이어야 함

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 창의 인성에 대한 이해
2. 유아교사 창의인성 검사도구의 필요성
3. 유아교사 창의인성의 조작적 정의
4. 하위요인과 정의
5. 검사도구 결과물
6. 실시 방법
7. 신뢰도 산출

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서론
현대 사회에서 강조되는 교육 지향점 중의 하나로 ‘창의 인성의 신장’을 들 수 있다. 교육의 근본적인 목적은 무엇일까. 그것은 슬기로운 삶, 그리고 미래를 살아가는 힘을 키움으로써 널리 사람을 이롭게 하는 것에 있다. 그리고 이를 통해 사람들로 하여금 지금보다 나은 생활을 창조할 수 있도록 하는 것이라 하겠다. 이에 현대 사회는 이 같은 교육의 본질적인 목표를 토대로 하여 빠르게 변화하는 시대에 안정적으로 적응하고 역할 할 수 있는 것을 교육적 측면에서도 강조하게 된다. 그로 인하여 새로운 가치를 창출하고 더불어 살아갈 수 있는 인재상이 오늘날 바람직하다고 여겨지는 인재상이 되었다. 이때 중요한 것은 이와 같은 교육의 이상향, 나아가 현대 및 미래 사회에서의 안정적인 역할을 수행할 수 있는 인간의 육성을 이루는 것인데 이를 위해서는 창의 인성 교육이 풍부하게 이루어져야겠다. 창의 인성교육은 창의성 배양과 발휘를 촉진하는 한편 인성과 사회문화적 가치 풍토를 조성해 올바르고 도덕적인 판단을 구비한 인재 육성을 도모하는 교육 전략이라 할 수 있겠다. 상술한 것처럼 빠르게 변화하는 시대상에 유연하게 적응하면서도 널리 사람을 이롭게 하는 교육의 궁극적인 목표를 달성하기 위해서 이러한 창의 인성 교육은 상당한 중요성이 있다. 그런데 여기서 우리는 하나의 의문을 제기할 수 있다. 과연 이러한 창의 인성 교육이 올바르게 전개되기 위해서는 어떤 것이 갖추어져야 하는가가 그것이다. 그 답으로 창의 인성과 관련한 교육 프로그램, 교육 환경 등 다양한 요소를 들 수 있을 것이다. 그러나 이보다 가장 중요시 되는 것은 교사의 창의인성에 대한 이해도라 할 수 있겠다. 창의 인성에 대한 올바른 인식과 이해를 가지고 있는 교사만이 적확하고 풍부한 차의 인성 교육을 제공할 수 있기 때문이다. 이런 이유를 근거로 이번 연구는 유아교사의 창의 인성 검사 도구를 평정척도 형식으로 제작해 보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 창의 인성에 대한 이해
서론에서도 밝혔지만 오늘날 교육의 기본 목표는 새로운 가치를 창출하면서 동시에 더불어 살아갈 수 있는 인재를 육성하는 것이다.

참고자료

· 유경재, 한윤영, 하주현, KEDI 창의적 인성검사 개발 및 타당화 연구, 아ㅣ아교육연구 12권 4호, 2011.
· 김경은, 포스트모던 그림책 기반 유아 창의인성교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원 박사 학위논문, 2019.
· 박순정, 예비유아교사를 위한 창의인성교육 프로그램개발 및 적용효과, 동의대학교대학원 박사 학위논문, 2013.