(교육과정B형) 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오

소개

과목명: 교육과정 B형

주제: 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오.
교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.

1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
4. 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
5. 개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 인권
1) 인권의 개념
2) 유아 인권 교육의 목표와 내용
3) 유아의 인권태도 이해

2. 타일러(Tyler)의 합리적 모형의 개괄
1) 본 모형의 선택 이유
2) 합리적 모형의 이론적 배경
1) 교육목표의 설정
2) 학습경험 선정
3) 학습경험 조직
4) 평가

3. 인권향상 활동 구성
1) 교육의 목적과 목표
2) 활동 요약표
3) 세부 활동 내용 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서론
우리는 오늘날 언론을 통해 유아의 폭행, 학대, 살해와 같은 사건을 자주 접한다. 이러한 사건은 유아의 인권이 유린당하고 있는 현실을 여실히 보여주는 것이라 할 수 있다. 인권이란 인간의 존엄성을 유지하는 한편 행복을 추구할 수 있는 최소한의 권리이다. 그리고 이러한 권리는 선택이 아니라 필수적으로 보호받아야 함이 마땅하다. 이는 성인뿐만 아니라 영유아에게도 동일하게 적용된다. 하지만 상대적으로 사회적 기능과 힘이 부족한 영유아의 인권은 성인의 인권보다 쉽게 침해되고 핍박받는다. 이런 이유로 유아의 인권을 보호하기 위한 다양한 사회적 노력이 이루어지고 있다. 그러나 이러한 사회적 노력과 함께 수반되어야 하는 것이 있으니 바로 유아 스스로가 인권에 대해 이해하고 인권향상을 위한 활동을 전개하는 것이라 하겠다. 이런 이유로 이번 연구는 교육과정 개발 모형을 적용하여 만5세 유아가 대상이 되는 인권향상 활동을 개발해 보려고 한다. 그리고 결론에서는 해당 프로그램이 현장에서 적용될 수 있는 가능성과 시사점에 대한 담론을 이루어 보기로 하겠다.

Ⅱ 본론
1. 유아의 인권
1) 인권의 개념
미국의 독립선언서를 살펴보면 “우리는 다음과 같은 것을 자명한진라고 생각한다. 즉, 모든 사람은 평등하게 태어났고 조물주는 야도할 수 없는 일정한 권리르 부여하였으며 그 권리 중 생명과 자유와 행복을 추구할 권리가 포함되어 있다”라고 명시되어 있다. 이 텍스트는 구체화 되어 미국의 인권규정(권리장전)의 근간이 되었고 이것은 다시 국제적 인권 보장의 문서의 토대가 되었다. 반면 동양의 전통 사상에서는 미국 등 서구 국가처럼 직접적인 인권에 대한 논의를 찾기 어려운 것이 사실이다. 이는 개인보다 공동체를 우선시하는 가치관 때문인데 그럼에도 몇몇 동양 철학 및 교리 등에서 인권의 모태가 되는 개념을 발견할 수 있다.

참고자료

· 이미숙, 영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태 및 교사 인식분석, 아주대학교 석사 학위논문, 2010.
· 진설현, 유아인권교육활동이 유아의 인권태도 및 인성에 미치는 영향, 경인교육대학교 석사 학위논문, 2017.
· 김진원, 타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중·고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구, 성신여자대학교 석사 학위논문, 2018.