(교육과정 B형) 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	28건
B형	교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형... 더보기 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시 4. 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 5. 개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시 접기

소개글

과목명: 교육과정 B형
주제: 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오.
교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘인권향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.
1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
4. 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
5. 개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘타바의 귀납적 접근 모형’의 이론적 배경과 선정 이유
2. 인권향상 활동의 교육목적과 교육목표
3. 인권향상 활동의 제목과 내용
4. 한 가지 활동에 대한 구체적인 세부내용

Ⅲ. 결론 (개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아는 앞으로 사회인으로서 자신의 삶을 영위하기 위한 충분한 준비를 해야 한다. 그리고 그의 기반에는 자신의 권리와 더불어 책임이 있다는 사실을 알 필요가 있다. 그런데 유아는 책임을 강요받는 교육은 많이 받지만, 상대적으로 자신의 권리에 대한 교육을 잘 받지 못하는 경우가 많다. 따라서 유아에게도 자신의 인권과 타인의 인권을 위한 교육이 필요하다. 이와 같은 유아의 권리 강조는 유아가 경험하게 될 다른 생애 시기와의 차이점을 고려하여 전 생애를 위한 충분한 준비에 초점을 둘 필요가 있다.
최근 들어 학교 내 인권교육이 시도되고 있다. 그에 따라 초․중․고등학교에서의 인권교육의 요구가 차츰 늘고 있는 상황이다. 또한 인권교육의 긍정적인 효과를 설명하는 학교 또한 늘고 있다. 하지만 초등학교에 이르러 시작되는 인권교육은 다소 늦은 감이 없지 않다. 왜냐하면 아동기에 이른 인간은 어느 정도 자신만의 사고방식과 가치관을 형성하였기 때문이다. 특히 초등학교 고학년에 속하는 아동은 거의 청소년기에 편입되었다고 볼 수 있기 때문에 해당 시기의 교육은 분명히 늦은 교육이라고 말할 수 있다.
그렇기 때문에 인권에 대한 교육은 유아기부터 시작될 필요가 있다고 사료된다. 유아기부터 아동기까지 이해가 쉽고 구체적인 사례를 통해 인권을 다루고 또 배우는 것에 관심을 둘 필요가 있는 것이다. 유아기는 인권에 대한 태도를 기르는 것에 있어서 결정적인 시기라는 각종 연구 결과가 이를 뒷받침 해 준다. 실제로 유아기는 자기 자신에 대한 이해와 더불어 자신의 주변 환경과 타인에 대해 많은 관심을 갖는 시기이다. 따라서 이를 기초로 하여 인간의 존엄성에 대한 이해와 다른 사람에 대한 존중을 학습하기에 결정적인 시기라고 말할 수 있다.
위와 같은 내용은 유아를 대상으로 하는 효과적인 유아인권교육이 교육기관에서 반드시 이루어져야 한다는 의미를 내포하고 있으며, 그와 동시에 유아를 교육하는 교사를 위한 인권교육 관련 프로그램이 함께 제공되어야 한다는 것을 시사한다고 말할 수 있다.

참고 자료

홍순정 외, 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2012.
홍후조, 알기쉬운 교육과정(2판), 학지사, 2016.
김영명 외, 영유아 권리 존중 보육과 교육 (영유아의 의사 존중과 의사결정 참여 중심), 창지사, 2019.
김인숙 외, 우리 아이들에게도 인권이 있다고요!, 국민북스, 2019.
윤재희 외, 유아 인권교육의 새로운 방향 탐색, 한국영유아교원교육학회, 2013.