(방통대 2020학년도 1학기 출석수업대체과제물 - 가족생활교육 공통) 한부모가족(11.1 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 다문화가족(11.2 다문화가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 입양가족(11.3 입양가족을 위한 가족생활교육 프로그램) 중 한 가족을 고르시오. 선택한 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 프로그램의 실제에 나

소개

(방통대 2020학년도 1학기 출석수업대체과제물 - 가족생활교육 공통)

한부모가족(11.1 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 다문화가족(11.2 다문화가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 입양가족(11.3 입양가족을 위한 가족생활교육 프로그램) 중 한 가족을 고르시오. 선택한 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 ‘프로그램의 실제’에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 입양가족의 특징 및 어려움
1) 입양가족의 특징
2) 입양가족이 겪는 어려움
2. 입양가족을 위한 가족생활교육 프로그램

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

2018년 기준 우리나라의 입양 아동 수는 681명이며, 이 중 국내 입양 아동은 378명(55.5%), 해외 입양 아동은 303명(44.5%)이다. 보건복지부와 아동권리보장원은 매년 5월 11일을 ‘입양의 날’로 지정하여 사회적으로 입양에 대한 인식을 개선하기 위한 노력을 기울여 왔다. 2019년 두잇서베이에서 “입양에 대한 당신의 생각은 이란 주제로 설문한 결과, 한국인들은 개인적으로는 입양에 대해 비교적 긍정적인 인식을 가지고 있지만, 한국 사회의 인식은 아직 입양을 자연스럽게 받아들이지 못하고 있다고 생각하는 것으로 나타났다.” 핏줄을 중요시하는 한국인들의 문화 특성상 우리 사회에서는 자녀를 가질 수 있는지 여부가 입양판단의 가장 중요한 기준으로 작용하고 있다. 2018년 입양 통계를 분석한 결과 국내 입양 아동의 연령대는 3개월에서 1세 미만 아동이 65.1%로 대다수를 차지하였고, 국내 입양아동 중 여아 비중이 70.9%를 차지하며 여아 선호 현상이 두드러지게 나타났다. 과거와 비교하여 국내 입양 비율이 늘어나고 있으나, 여전히 우리 사회에서 입양에 대한 사회적 편견이 존재한다.

참고자료

· 기쁘다, 성미애, 이재림(2020). 가족생활교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 배윤진 외(2016). 돌봄 취약계층 맞춤형 육아지원 방안(Ⅱ) 입양아동을 중심으로. 육아정책연구소 연구보고 2016-31
· e-나라지표. 입양아 수 및 입양 비율.
· http://www.index.go.kr/potal/main/EachDtlPageDetail.do?idx_cd=2708 (검색일: 2020. 5. 13.).
· 김경진. [ONE SHOT] 마음으로 낳은 자식?…한국 사회 입양 인식은 아직 ‘부정적’. 중앙일보, 2019. 11. 12일자.
· 신재우. 입양부모 10명 중 3명 "주변의 편견으로 힘들다". 연합뉴스, 2017. 6. 27일자.