민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오

소개

"민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 민주주의 부모교육이론
① 민주주의 부모교육의 이론적 배경
② 민주주의 부모교육이론의 기본가정 및 목표
③ 민주주의 부모교육이론의 기본원리
2) 교류분석이론
① 교류분석이론의 이론적 배경
② 교류분석이론의 기본가정 및 목표
③ 교류분석이론의 기본원리
3) 부모교육 적용 방안
① 민주주의 부모교육의 원리 적용방안
② 교류분석이론의 원리 적용방안

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
초기 부모교육의 개념은 교사나 전문가들이 ‘부모를 가르치고 부모는 배운다’는 교사와 학습자로서의 수직관계가 강조된 소극적인 개념이었으나 1960년 이후 헤드스타트운동이나 그 밖의 교육 프로그램 효과에 대한 연구결과 점차 적극적인 개념으로 바뀌었다. 부모교육은 동등한 입장에서 부모가 교육활동에 참여한다는 개념으로 전환되었다. 부모교육은 양육지식과 정보를 제공하여 올바른 양육기술을 습득, 부모의 자아존중감 향상, 자기실현을 돕는 체계적인 교육이다. 따라서 현대사회의 변화에 따라 부모의 역할을 올바르게 하기 위해서는 양육지식이 필요하다. 본론에서는 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론을 각각 설명하고 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안을 모색하고 논하고자 한다.

2. 본론
1) 민주주의 부모교육이론
① 민주주의 부모교육의 이론적 배경
드라이커스가 중심이 되어 아들러의 개인심리학을 부모교육에 적용하여 발전시킨 이론으로 인간관계의 평등성을 강조한 민주주의 양육원리와 개념을 제안하였다. 드라이커스의 민주주의 부모교육이론과 아들러의 개인심리학을 비교한 내용은 [표-1]과 같다.

[표1-1] 드라이커스의 민주주의 부모교육이론과 아들러의 개인심리학 비교
· 개인의 성격은 각기 다름
· 인성의 중심은 의식
· 인간을 총체론적 전체로 간주함
· 인간은 사회적 동물, 사회적 관심이 발달되면 열등감, 고립감 감소
· 부모의 양육태도는 자녀의 사회적 관심에 영향을 미침
· 생활양식은 성격의 통합체, 생활양식 강조
· 부모는 자녀의 능력을 신뢰하고, 자녀로 하여금 자신의 능력에 대한 통찰력을 가지도록 도와야함

드라이커스의 민주주의 부모교육이론
· 개인심리학 이론을 실생활의 부모-자녀 관계로 적용
· 인간관계 평등성을 강조, 민주적인 갈등해결 방법을 제안
· 평등한 부모-자녀 관계로 변화, 부모-자녀 간 평등과 상호존중의 원리에 의한 민주적 양육방식의 필요성 강조

참고자료

· 김진경, 서주현(2014), 부모교육, 한국방송통신대학교
· 김진경(2014), 부모교육 워크북, 한국방송통신대학교
· 서현아 외(2015), 유아교육개론, 창지사
· 김연진,이상희(2007), 아동복지의 이해, 태영출판사
· 정옥분,정순화(2008), 부모교육, 학지사