[한국방송통신대학교 4학년 2학기 과제물 - 청소년인권과 참여] 청소년인권 침해사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석하여 청소년인권 침해 원인을 제시한 후 이에 대한 대책을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년인권 개념
2. 청소년인권 침해사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ서론

청소년의 인권을 가장 잘 보장하고 보호해 주어야 할 부모나 보호자 그리고 교사에 의한 이누건침해는 매우 일상적으로 이루어지는 것을 볼 수 있다. 부모에 의한 자녀의 체벌, 폭언, 차별 등은 흔히 자녀교육 혹은 훈육이란 이름으로 이루어지고 있지만 명백한 아동학대인 경우의 수로 많으며 또한 가부장적인 사회문화로 인해 부모는 자녀를 강압적으로 복종시켜도 괜찮다고 인식하며 청소년 자녀는 이를 인권침해로 인식하기에는 부모에 의한 자녀의 체벌은 인권침해로 인식될 수도 있다는 점이다. 그리고 최근 들어 청소년이 자신의 인권을 가장 침해하는 기관으로 학교를 지목하고, 교사가 학생에게 세세하게 대하는 행동 등에서 급기야 학교에서, 학생들에 의한 집단따돌림과 폭력, 성매매 등이 심각한 인권침해로 인식하고 있다. 더 이상 학교는 학생의 인권을 침해하는 기관이 아니라 학생에게 인권의 소중함을 가르치고 인권을 배려하는 행동양식을 가르쳐야 한다. 이 모두를 바탕으로 하여 본론에서는 청소년 인권 침해사례를 조사하여 간단히 요약하고 사례를 분석하여 청소년 인권 침해 원인을 제시한 후 이에 대한 대책을 제시해 볼 것이다.

Ⅱ본론.

1. 청소년인권 개념
청소년인권에서 널리 알려진 기준은 ‘청소년헌장’에서 열거된 ‘청소년의 권리’12개 조항이다. 이에 따르면, 청소년은 생존에 필요한 기본적인 영양·주거·의료·교육 등을 보장받아 정신적·신체적으로 균형 있게 성장할 권리

참고자료

· 박길홍 기자.(2020). 모교사 "이래서 여중이 좋아"... 제주학생 인권침해 심각. 뉴스제주
· https://www.newsjeju.net/news/articleView.html?idxno=341739
· 이용교(2019). 청소년인권의 실태와 복지제도. 참여연대 사회복지위원회 [기획1] 청소년인권의 실태와 복지제도. 광주대학교 사회복지학과 교수.
· 이쌍철(2019). 초·중등학교 인권교육 현황 및 인권의식 분석. 한국교육개발원.초·중등교육연구본부 민주시민교육연구실. 2019년 기본 연구-28
· http://www.peoplepower21.org/Welfare/1616803
· 조금주 외 4(2006). 『중·고등학생 인권 상황 실태 조사』결과 발표회 - 『중·고등학생 인권 상황 실태 조사. 법인 청소년교육전략 21. 2006년도 인권상황실태조사 연구영역 보고서.
· 길은배 외 3(2005). 청소년인권 실태 조사 연구. 청소년위원회·한국청소년개발원