(인간과교육) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관

소개

인간과 교육
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기의 현대 철학적 관점에서의 인식론
2. 후기 현대 철학적 관점에서의 인간관
3. 과학적 인간관의 특징 및 비판적 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론의 주요 개념
2. 피아제의 인지발달단계
3. 피아제 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)

Ⅰ. 서론
인간이라면 누구나 자신의 삶을 살아가면서 '나는 어떤 존재인가?'에 대해 고민해본 경험이 있을 것이다. 하지만 자신이 어떠한 존재인지에 대해 명확하게 답변을 내린 사람이 존재할까? 인간이 자신에 대해 명확하게 규정하기 위해서는 궁극적으로 인간에 대한 다양한 관점에서의 이해를 필요로 한다. 과거부터 지금까지 많은 사람들은 인간이 어떠한 존재인지에 대하여 끊임없이 규명하기 위해 노력하였고, 이에 따라 인간을 바라보는 관점은 지속적으로 변화하게 되었다. 인간을 이해함으로써 개인은 자신을 둘러싼 다양한 사회적 환경과 효과적으로 상호작용할 수 있고, 인간을 이해하는 것을 통해 교육 및 의료, 산업 등과 같은 다양한 장면에서 이를 활용할 수 있다. 즉, 인간의 이해를 기반으로 하여 현대 사회의 다양한 분야에서의 발전이 도모될 수 있는 것이다. 따라서 우리는 인간에 대한 다양한 관점이 과거부터 현재까지 어떠한 방식으로 변화되었고, 이에 대한 비판적인 고찰을 해보는 것이 필요할 수 있다.

<중 략>

피아제는 아동을 대상으로 한 임상적 면담과 관찰의 방식을 통해 아동의 인지적인 측면에 관심을 가지게 되었다. 그는 아동이 지능 검사를 수행하는 과정에서 일관적으로 발생하는 오류에 대해 관찰하였고, 자신의 자녀의 행동 및 사고방식을 토대로 인지적 측면에 대한 연구를 진행하였다. 피아제에 의하면 인간은 자신 스스로 가지고 있는 주관적 현실에 따라 행동하며, 이에 따라 개인의 행동이나 사고, 정서는 개인이 자신의 현실을 어떻게 구성하는지에 따라 달라진다고 하였다(Shaffer & Kipp, 2014). 또한 인간의 인지적 사고는 환경과의 지속적인 상호작용을 통해 발달하며 이러한 인지적 사고는 출생 직후부터 청소년기 이후까지 체계적으로 발달한다고 보았다. 이에 따라 피아제는 인간의 인지발달 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구분하였다.

참고자료

· 강기수, 장사형(2018). 『교육의 역사와 철학 탐구』. 파주:양서원.
· 주영흠(2003). 『자연주의 교육사상』. 서울:학지사.
· 이형행(2018). 『교육학개론』. 파주:양성원.
· 송준석(2018). 『인간과 교육의 탐구』. 파주:정민사.
· David R. Shaffer, Katherine Kipp(2014). 『발달심리학』. 서울:박영스토리.
· 이인정(2008). 『인간행동과 사회환경』. 파주:나남.
· 정희영(2008). 『피아제와 교육』. 파주:교육과학사.