(특수교육학개론 D형) 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의

소개

·과목명: 특수 교육학개론 D형
·주제: 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하여라.

목차

Ⅰ. 서론
1. 장애의 개념

Ⅱ. 본론
1. 장애의 원인
2. 장애의 특성
3. 장애를 판별, 평가하는 방법
4. 장애를 극복하기 위한 교육방안

Ⅲ. 결론, 의사소통장애와 지체 및 건강장애에 관한 내 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 장애의 개념
1) 의사소통장애란?

지병이라고 해도 될 만큼 평생을 앓으면서 살아가야 하는 질환으로 지적장애, 지체장애 등이 있는데, 노력이나 주위 환경으로부터의 도움의 여하에 따라 상태가 호전될 수도 있는 장애인 의사소통장애에 관해서 관심이 생겨 심도 있게 조사해보게 되었다. 먼저, 의사소통장애란 타인이나 지인들과 대화를 할 때, 논리적으로 문장을 원리에 맞게 제대로 구성해서 표현하지 못해서 대화상황시 불편을 겪게 되는 장애를 의미한다. 보통의 일반 아동들의 경우에는 4살만 되어도 부모들의 입에서 나오는 단어들을 그대로 따라할 수 있고, 쉬운 단어는 서슴지 않고 말하기도 하며 짧은 문장을 때때로 구사하기도 한다. 하지만 의사소통장애가 있는 아이들의 경우는 부모들이 자주 말하는 단어들을 캐치하지 못하고, 제대로 암기하지 못하고 있고, 문장은 거의 구사하지 못하기도 한다. 또, 7살, 8살이 되면 일반 아동들은 자신들이 좋아하는 가수, 만화영화, 물건 등에 관심을 가지고 서로 대화하며 수다도 떨고, 화목을 도모하지만, 의사소통장애를 겪는 아이들은 평소 자신이 관심 있어 하는 가수가 있었다고 하더라도 구체적으로 어떤 점이 좋은지, 어떤 노래가 좋은지에 관해서 심도 있게 대화하거나 소통하지 못한다.
피동적이고 수동적이라 자신이 먼저 화제를 꺼내지 못하고 항상 다른 아이들이 먼저 화제를 꺼내기가 일쑤고, 조리 있게 말을 잘 못하니 좋아하는 가수 혹은 만화영화, 물건들에 관한 대화를 하는 것을 꺼려하고, 대화하는 것을 피하게 되고, 혼자 있는 시간이 길어지게 되기 마련이다.
실제로 내 친구의 막내아들의 경우, 의사소통장애와 비슷한 증상을 보인다고 한다. 친구들과 대화를 하는 경우에도 친구들의 물음에는 대답하지 않고, 자신이 할 말만 계속하고, 간혹 대화의 주제를 파악하지 못하고 딴소리를 하고, 헛소리를 하고, 다른 친구들이 자신의 말을 듣고 반대되는 의견을 말하거나 하면 감정을 주체하지 못하고 부인하고 화를 내고, 자리를 박차고 일어나버린다고 한다.

참고자료

· [박광식의 건강365] ‘우리 아이, 얼굴이 워낙 하얘요’…소아백혈병 증상?!
· -2019.09.22., KBS NEWS-
· 재활병원 치료 필요한 '뇌성마비'란 무엇인가 -2018.12.20., NBN 내외경제 TV-