교과논리및논술 ) 영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오

소개

"영유아 대상 교육활동에서의 논리교육 내용과 방법을 분석하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1.서론

2.본론
(1) 교육활동 계획안 선택
가. 활동 자료
나. 활동 방법
다. 활동의 유의점
라. 활동 평가
마. 확장 활동
바. 분석 내용

3.결론

본문내용

유아교육이라고 하는 것은 교과논리 속에서 논술 분야를 다루는 학문의 교육이라고 할 수 있다. 이것은 아이들이 실제로 느낀 것을 바탕으로 하여서 아이들이 느낀 것을 이야기로 구전하며 그것을 재창조하고 이야기로 써내려가는 표현으로서의 방법을 다루고 있다. 이것과 함께 초등 중등을 넘어선 학습을 위한 기초 초대를 마련하기 위한 자료로서 체계적인 논술교육이 이루어 질 수 있도록 그 능력을 함양하는 것에 의의를 두고 있다.
독특하고 새로운 발상을 통하여 문제를 바라보기 위한 사고력 증진을 위한 것으로서 문제 자체를 다른 관점에서 바라보거나 생각하지 못한 곳에서 연결고리를 찾고 새로운 관점이나 가설을 이끌어 내는 것을 주요 내용으로 한다. 또한 해결을 위하여서 새로운 접근을 시도하고 적용하면서 문제를 새롭고 다르게 접근하여 고정관념이나 경직된 사고에서 벗어나 새로운 생각이 이루어 질수 있도록 한다. 아이들의 기본적인 사고력의 원천이라고 하는 것은 창의적인 생각에서 이루어지고 있다고 해도 과언이 아니다. 그렇기 때문에 다양한 상황적 특성을 이해하고 그것을 논리적으로 논의하는 과정 속에서 이루어지는 논리성을 바탕으로 하여서 의식적 논리사고가 이어질 수 있도록 한다. 자신이 세운 가설을 증명하기 위하여서 많은 지식과 정보를 재조합하여 여러 가지 실험을 통하여 새롭고 유용할 수 있는 해결책을 이끌어 내는 것으로 한다. 새로운 아이디어를 생성하여 발견하고 이전에 없던 새로운 가치를 발견하여 이끌어 내는 것으로 한다. 서로 관계가 없던 것처럼 보였던 아이디어들 간에 관계를 형성하는 것으로서 하나의 아이디어를 넘어선 구체적 내용을 이끌어내어 완성도를 높이도록 한다. 자신이 생각하고 있는 아이디어의 유용성을 판단하고 이끌어 나갈 수 있도록 한다. 제일 중요한 것은 친구와 함께하여 만들어진 상황이나 교사와 함께 하였을 때 만들어지는 상황 속에서 탐구하는 과정과 그것을 해결하고 이끌어 나갈 때에 논리적인 사고가 나올 수 있어야 하는 것인데,......<중 략>

참고자료

· 없음