2020년 방통대 교육평가 기말고사(A형)

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본문내용

1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오. (10점)

저는 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발할 수 있다고 생각합니다.
유아가 성장기에 맺게 되는 사회관계 중에서 또래관계는 특히 영향력이 많다고 할 수 있습니다. 유아는 또래와의 상호작용을 통해서 다양한 지식과 기술을 습득하고 새로운 환경에 자신을 적응 시키게 되는데, 이과정은 성인의 개입이나 도움이 없이 또래관계만으로도 많은 부분 습득이 이루어 집니다. 유아는 유사한 지위에 있는 또래와 상호작용을 하면서 새로운 역할, 사고, 행동 등을 보다 자유롭게 시도해 볼 수 있게 되며, 이러한 과정을 통해 자신과 타인에 대한 이해를 증진 시키게 되며, 이 같은 사회화 과정을 통하여 자신이 속한 사회에 적합한 구성원으로 적응되어 가면서 내면의 감정을 표현하는 방법을 터득하게 되고, 사회적 유능감을 가진 사람으로 점차 성장하게 됩니다.

이와 같이 유아의 긍정적인 또래 관계는 유아의 사회성 발달에 중요한 기능을 하게 되지만 반대로 또래와 효과적인 관계를 형성하지 못할 경우에는 성장 이후에까지 심각한 부적응 문제를 일으킬 가능성이 높은 것으로 보고되고 있습니다. 같은 맥락으로 유아기에 또래 관계에서 실패를 경험하는 경우에 발달적 요구에 대처하는데 문제를 겪게 되고, 그 결과로 해 또래집단에서 중요한 사회적 기술을 학습하지 못하게 된다는 선행연구의 보고가 있습니다.

참고자료

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