세계의역사 [방송통신대 2020 출석수업대체과제물] 교재 10장(프랑스혁명의 이해)을 정독하고 방송강의 9강(프랑스혁명의 이해)을 시청한 뒤, 루이 16세의 입장에서 프랑스혁명을 평가

소개

- 세계의역사 방송통신대 2020학년도 출석수업대체과제물 레포트입니다.
- 세계의역사 과제 [교재 10장(프랑스혁명의 이해)을 정독하고 방송강의 9강(프랑스혁명의 이해)을 시청한 뒤, 루이 16세의 입장에서 프랑스혁명을 평가해 보되, 옆의 사항을 유념하시오.] 에 대해서 과제제출을 위해 직접 작성한 자료입니다.
- 프랑스혁명 과정에 대한 간략한 설명과 함께 루이16세의 입장에서 프랑스혁명을 바라보면서 혁명이 가진 폭력성에 대해서 논의해보았습니다.
- 세계의역사 과제를 위해 직접 작성한 자료이며, 과제에서 요구하는 내용에 맞추어 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 프랑스혁명의 과정
2. 루이 16세 입장에서 프랑스혁명을 평가
1) 프랑스혁명의 폭력성
2) 프랑스혁명의 결과
3) 프랑스혁명의 의의

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

세계의역사에서 프랑스혁명은 억압된 구제도를 타파하고 자유를 획득한 의미에서 자유혁명이라고도 하며, 시민들에 의한 혁명이라 하여 시민혁명이라고도 불린다. 이러한 의미에서 프랑스혁명은 불평등한 구제도를 무너뜨리고 민주주의를 앞당긴 역사적 사건으로 평가된다. 그러나 이와는 반대로 프랑스혁명이 가지고 있는 폭력성에 대해서 지적하는 목소리도 적지 않다. 수많은 이가 처형당하였고, 혁명과정에서 수많은 국민들이 목숨을 잃었다. 또한 프랑스혁명의 결과는 실제 국민들의 굶주림을 해결해주지 못하였다. 결국 프랑스혁명은 동전의 양면과 같은 결과를 나타냈다고 할 수 있다. 민주주의로의 발전을 이룩한 반면 수많은 희생에도 불구하고 그들의 배고픔은 혁명 전과 그다지 달라지지 않았다는 점이다. 이러한 점에서 루이 16세의 입장에서 프랑스혁명을 평가해보면서 프랑스혁명이 가지는 폭력성에 대해서 이야기해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 프랑스혁명의 과정

17세기 프랑스는 추기경, 로마 가톨릭 고위 성직자로 구성된 최고 상류층과 귀족으로 구성된 상류층의 권력 세력들이 주요 관직을 독점하고 온갖 쾌락을 즐기고 있는 반면, 프랑스 인구의 약98%를 자치하던 평민과 시민들은 무거운 세금을 부담하며 힘든 삶을 이어가고 있었다. 때마침 영국을 상대로 미국의 독립전쟁이 발발하였고, 영국과 오랫동안 앙숙의 관계에 있던 프랑스는 막대한 지출을 감행하여 미국의 독립을 도와주게 된다.

하지만 과도한 지출로 인하여 프랑스 재정은 어려워졌고, 파산 직전에 이르자 프랑스 정부는 평민과 시민들에게 세금을 점점 과중시키기 시작하였다. 어려운 삶으로 정부에 대한 불만이 극에 달하자 평민과 시민 계급을 중심으로 그들의 목소리를 내기 시작한다. 이러한 움직임을 감지한 샤를 알렉상드르 드 칼론은 특권계층에게도 세금을 부과하려는 개혁안을 제시하였지만 특권계층들은 이를 거부하기 위해 삼부회를 소집하지만 투표 방식이 논란이 되어 결렬되고 만다.

참고자료

· 박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 <세계의역사> 방송통신대학교출판문화원 2017
· 에드먼드 버크 <프랑스혁명에 관한 성찰> 이태숙 옮김 한길사 2008
· 박윤덕 <프랑스 혁명과 전쟁> 프랑스사연구 Vol. No.30 2014 pp:91-118
· 성백용 <백년전쟁 말기 ‘영국령 프랑스’에서의 ‘저항’과 ‘협력’> 서양중세사연구 제33호 pp:209-234
· 은은기 <프랑스 혁명에 대한 이해> 계명사학 제22집 2011 pp.139-159