[방통대 간호학과 4학년 보건교육 B형] 중년(노인) 음주자에 절주교육

소개

[방통대 간호학과 4학년 보건교육 B형] 중년(노인) 음주자에 절주교육
에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 장점
2) 단계
(1) 1단계 - 사회적 사정
(2) 2단계 - 역학적 사정
(3) 3단계 - 행동 환경적 사정
(4) 4단계 - 교육적 사정
(5) 5단계 - 행정 정책적 사정
(6) 6단계 - 수행
(7) 7단계 - 과정평가
(8) 8단계 - 영향평가
(9) 9단계 - 결과평가
3. 중년 음주자 절주 보건교육
1) 사회적 사정
2) 역학적 사정
3) 행동 환경적 사정
4) 교육적 사정
5) 행정 정책적 사정
6) 수행
7) 과정평가
8) 영향평가
9) 결과평가

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

건강에 대한 정의는 다양하지만 가장 널리 알려진 것은 1947년 WHO에서 내린 정의로 건강은 단순히 질병이나 불구가 없는 상태일 뿐 아니라 신체적, 정신적, 사회적인 안녕 상태라고 하였다. 안녕에 대한 정의도 역시 건강과 관련되어 다양하게 소개되고 있다. 일반적으로는 안녕은 단순히 증상이 없는 상태가 아니라 정신적, 신체적, 영적으로 통합된 상호작용을 하는데 어려움이 없는 긍정적인 상태이며 건강하고 적응이 잘된 상태의 삶의 질을 의미한다. 이와 같이 건강의 개념은 복합적인 요인들로 구성되어 있으며 건강의 악화를 예방하려는 측면과 현재 상태보다 더 향상시키려는 긍정적인 측면이 모두 포함되어 있다. 특히 최근에 이르러 건강을 더 나은 상태로 유지하려는 의식의 발달로 건강증진의 개념이 더욱 강조되고 있다. 옛날에 비해 우리가 살고 있는 현대사회에서는 점점 술로 인한 범죄, 중독 등으로 인한 사회적 문제가 많아지고, 경제적 어려움으로 인한 알코올 남용, 의존으로 인한 문제가 심각해지고 있으며 이러한 문제는 각 개인이 아닌 우리 가족의 문제가 되고 있다. 그러면 본론으로 들어가서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해 알아보고 중년 음주자 절주교육에 대한 보건교육을 적용하도록 하겠다.

참고자료

· 김영임 외(2013) 보건교육, 한국방송통신대학교
· 이경희 외(2014) 보건교육, 수문사
· 조순자 외(2012) 지역사회간호학 총론, 현문사
· 안양희 외(2012) 지역사회간호학Ⅱ, 정담미디어
· 서문자 외(2005) 건강증진과 건강교육, 수문사
· 최연희 외(2012) 보건교육학, 정담미디어
· 정운숙 외(2018) 지역사회보건간호학Ⅰ, 학지사메디컬
· 김춘미 외(2017) 지역사회보건간호학Ⅰ, 수문사
· 주왕기(2010) 약물남용, 세계사
· 원사덕(2004) 약물남용 예방론, 계축문화사
· 최일섭 외(2005) 사회문제와 사회복지, 나남출판
· 한국방송통신대학교출판부(2005) 보건 교육사를 위한 보건 교육의 이론과 실제
· 전국대학보건관리학교육협의회(2007) 생활과 건강증진, 계축문화사
· 김금이(2007) 근로자 절주 프로그램의 효과, 지역사회간호학회지 제 18권 제 4호