유아발달4AB) 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각설명하고 인지발달이론과 정신분석이론비교와 두이론평가를 논하시오

소개

유아발달4AB) 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각설명하고 인지발달이론과 정신분석이론비교와 두이론평가를 논하시오0k


생활과학과(가정복지) 유아발달4AB형

인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 개념 비교 분석
1) 인지발달 이론
2) 정신분석 이론
2. 이론구조 및 발달단계 비교 분석
1) 인지발달이론
2) 정신분석 이론
3. 이론의 한계점 비교 분석
1) 인지발달이론
2) 정신분석이론
4. 두 이론의 평가
1) 인지발달이론의 평가
2) 정신분석이론의 평가

Ⅲ. 결 론-나의 제언

참고자료

본문내용

전 세계대학의 사회과학 분야, 유아교육, 사회복지학, 아동심리학, 의학등에 있어 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 피아제는 1896년 8월 9일에 출생하여 1980년 9월 16일에 타계한 피아제는 아동교육뿐만 아니라 심리학에 있어서도 지대한 공헌을 한 인물이다.
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. 인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.
피아제는 환경과 끊임없는 상호 작용을 통해 이루어지는 적응 과정을 인간의 인지발달로 보았다. 특히 동화와 조절이라는 두 개의 기제가 상호 유기적으로 작용하는 것으로 보았다.
사람이 발달하는 과정에서 정신적인 문제에 도달하면 그 분야의 전문가를 찾아가 그들에게 상담및 치료를 받는다면 큰 정신적인 면에서 도움이 될 것이다. 그런 면에서 정신적인 분야에 큰 업적을 남긴 분이 프로이드이다. 정신분석학에 있어 프로이드의 정신분석학을 연구하지 않으면 안될 만큼 많은 정신분석 심리학자들이 활용하고 있으며 발전을 위해 지금도 각 단체, 학교에서도 정신분석학을 연구하고 있는 실정이다. 즉, 프로이드의 정신분석학 이론만큼 전 인류의 문명에 광범하고 깊은 영향을 미친 이론은 거의 없다고 할 만큼 커다란 영향을 미쳤다. 정신분석치료(Psychoanalysis Therapy)는 1890년과 1939년 사이에 Sigmund Freud에 의해서 기본적인 원리가 정립되었다. 프로이드(Freud)는 인간을 비합리적이고 비관적인 결정론적인 존재로 보았다. 정신분석은 인간의 내면세계를 찾아준다. 심리학의 행동주의는 인간의 동기나 욕구를 과학적으로 파악하는 것이 불가능하다는 전제를 했다. 이 장에서는 유아발달4AB) 인지발달이론과 정신분석이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 정신분석이론 비교와 두 이론의 평가를 논하기로 하자.

참고자료

· 고후순 외 2인(2007). 유아교육사상사. 서울 : 양서원.
· 서울대교육연구소(2008). 교육학대백과사전(3권), 서울 : 하우동설.
· 쇼우지 마사코 저. 팽영일 역(2008). 유아교육사상의 이해. 서울 : 창지사.
· 홍순정(2003). 아동교육사. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부.
· 홍순정(2004). 보충학습자료(아동교육사). 한국방송통신대학교.
· 김남균(2008). "몬테소리 교육사상에 관한 연구". 관동대학교 교육대학원 석사
· 이기숙외 3인 공저 , 유아교육개론 , 양서원 2013