[2020 유아발달4A][출처표기] 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오. 또한 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하시오.

소개

[2020] 유아발달 4학년 A형

유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오. 또한 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 사회인지 발달의 특성과 영향요인
1) 유아기의 발달 특성
2) 사회인지 발달의 개요
➀ 주요개념
➁ 중요성
3) 유아기 사회인지 발달의 특성
➀ 사회지각
➁ 정서지각
➂ 사회적 정보 해석
➃ 마음이론
4) 유아기 사회인지 발달에 영향을 미치는 요인
➀ 개인적 요인
➁ 행동적 요인
➂ 환경적 요인
5) 나의 견해
2. 유아기 성역할 발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하시오
1) 성역할 발달의 개요
① 성역할의 개념
② 성역할의 패러다임
2) 유아기 성역할 발달에 대한 이론적 배경
① 정신분석이론
② 사회학습이론
③ 인지발달이론
④ 성도식이론
3) 유아기 성역할 발달의 특성
① 2세 유아
② 3세 유아
③ 4세 유아
④ 5세 유아
⑤ 6~7세 유아
4) 유아기 성역할 발달에 영향을 미치는 요인
① 부모요인
② 형제ㆍ자매 요인
③ 또래 집단과 교사 요인
④ 교수학습 요인
5) 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

유아발달에서뿐만 아니라 인간발달 전반에 걸쳐 연구자들간에 계속해서 대립되어 온 쟁점들이 있다. 오래전부터 인간의 발달에 관해 연구하는 학자들이나 이론가들은 인간의 다양한 측면의 발달, 즉 성격, 사회정서, 기질, 언어, 성 역할 등 인간의 삶과 관련된 많은 것들이 어떻게 형성되고 그 발달과정은 어떻게 전개되는지, 또한 그에 영향을 미치는 주요 요인들은 무엇이며 인간은 발달에 있어서 어떤 존재인지 등에 대해 서로 상반되는 주장을 제기해 왔다. 대부분의 논쟁과 쟁점 사항에서 명확한 결론이 나지 않은 채 서로의 주장이 대립되어 온 것이다. 우리는 이러한 논쟁의 결과를 어느 한쪽 입장에서 해답을 찾기보다는 인간발달의 본질에 관해 보다 폭넓은 이해의 기회로 삼을 수 있다. 이러한 학문적 특성에서의 유아발달은 보는 관점에 따라 다양한 요인이 작용된다. 이에 유아기의 사회인지 발달과 성 역할 발달에 대해서도 보는 관점에 따라 또는 이론에 따라 다양한 특징을 지니고 있으며, 다양한 영향요인이 작용한다. 유아기 사회인지 발달에 있어서 유아의 인지구조의 특성은 주어진 발달단계에서 기대할 수 있는 사회적 행동을 한정시키기 때문에 행동은 인지를 반영한다. 특히 자아와 관련된 인지는 행동에 의미 있는 영향을 미치므로 자기와 타인에 대한 인지 정도는 행동을 결정짓는 일차적인 결정인자가 된다. 사회인지 발달은 사회적 행동과 관련 있는 인지과정에 대한 이해를 강조하므로 유아 개인의 사회적 행동을 이해하는 데 도움을 제공한다는 점에서 의미가 있다.

참고자료

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· 이미정(2006), 유아의 성별 형제자매 유무, 성, 지위, 유형에 따른 성역할 선호도 분석, 경성대학교 교육대학원
· 정옥분(2006), 사회정서발달, 학지사