<교육과정>경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한 다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오.

소개

"<교육과정>경험주의 교육과정의 개념을 설명하고 이것을 유아교육에 실제로 적용한 다면 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 구체적인 예를 들어 논의하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 경험주의 교육과정의 개념
1) 경험중심 교육의 개념
2) 경험중심 교육과정의 정의
3) 듀이의 경험과 교육과정
4) 듀이 경험의 이해

3. 유아교육에 실제로 적용
1) 의미 있는 직접적 경험을 위한 방법
2) 지적 경험으로 확장을 위한 방법
3) 심미적 경험 활성화 방법
4) 현장학습을 통한 방법
5) 프로젝트를 통한 방법

4. 결론

5. 참고문헌

본문내용

유아교육에서는 사회의 급격한 변화에 적응하는 인간을 육성하고자 한다. 그러기 위해서는 문제 해결력의 함양을 강조하며 유아에게 전인교육을 강조하며 전인발달을 하는 것을 강조한다. 문제를 해결하는 능력을 기르기 위해서는 유아가 스스로 흥미와 관심을 가지고 탐구하여야 한다. 그래서 교사 주도적인 학습이 아니라 유아 중심적인 학습이 필요한 것이다. 유아 중심적인 학습방법중의 하나는 경험주의 교육과정이라고 생각한다. 유아들이 직접 겪는 경험으로 인하여 배움을 얻게 되고 또 그러한 과거 경험은 현재와 연결이 되며 또 미래와 연결이 되어서 스스로 학습하는 효과가 나타나게 되는 것이다. 유아들이 스스로 경험하기 위해서는 교육의 환경은 직접 경험하고 체험보아야 한다고 생각을 한다. 예를 들어 유아들에게 직업 체험을 할 수 있도록 해주는 키자니아, 공룡 프로젝트 수업에서 직접 공룡을 체험할 수 있도록 공룡 박물관을 견학하는 등. 유아들에게 실제로 경험하게 할 수 있는 활동이 많다. 이번 과제를 통하여 경험주의 교육과정에 대해 알고 미래의 유아교사로서 경험주의 교육과정을 현장에서 어떻게 적용시켜야 하며, 그로인하여 학습의 효과가 나타날 수 있도록 알아보는 시간이 될 수 있을 것 같다.

참고자료

· 홍순정, 김재춘, 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
· 장이순(2018). 듀이의 질성적 경험론이 유아교육에 주는 함의. 인하대학교 교육대학원 박사학위논문
· 최수경(1999), 유치원에서의 프로젝트 접근법 실시 현황 및 교사의 인식, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문
· 임미혜(1987), 유치원 견학실시에 관한 현황연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문