방통대 간호학과 3학년 고위험모아간호학 레포트

소개

2019년 방통대 간호학과 3학년 고위험모아간호학 레포트입니다.
주제는 [죽음을 앞둔 아동과의 의사소통 및 고위험 신생아 간호]입니다
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/ 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
임상에서 많은 성인환자 및 성인 호스피스 환자를 만나고 간호해왔다. 아동 호스피스 및 고위험모아 간호는 아직 임상에서 경험하지 못하여 생소하지만 이러한 케이스를 언젠가는 만나게 되리라 생각한다. 따라서 아동 호스피스 및 의사소통, 고위험환아와 그에 따른 간호방법에 대해 깊이있게 알아보고자 한다.

Ⅱ.본론
◈ 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/ 학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오
1.유아기(출생~2세까지의 아동) & 학령전기(3~7세의 아동)
1)특징
유아기
⦁죽음의 대한 개념을 가지고 있지 않음
⦁죽음과 일시적인 헤어짐 또는 버려지는 것과의 차이를 구분하지 못함
학령전기
⦁죽음을 일시적인 부재, 즉 잠자거나 일시적인 이별 또는 신체적 손상과 같이 가역적인 것으로 여김
⦁질병에 걸린 것을 자신의 사고와 행동에 대한 처벌로 받아들임
2)의사소통 시 유념해야 할 점
⦁직접적인 대화 보다는 그림을 그리게 하여 자신의 감정을 표현하도록 한다.
⦁죽음을 알 수 있게 하기 위해서는 곤충이나 애완동물의 죽음 등 자연스러운 사건을 통하면 용이하다.

참고자료

· 김미예, 구현영, 권인수, 김은경, 김태임,심미경 외(2011)신생아간호 서울:군자출판사
· 권인수, 김미예, 김은경, 김태임, 문진하, 송인숙 외(2003)임상아동간호학 서울:수문사
· 김미예, 권인수, 김수옥, 김은경, 김태임,문진하 외(2010)최신 아동건강간호학 각론 파주:수문사
· 이상미,김혜원(2017)고위험모아 간호학 서울:한국방송통신대학교 출판문화원