(교육공학) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역

소개

과목명: 교육공학
주제: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가
3. 다섯 가지 각 영역의 유아교육 현장에의 적용
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육공학에 대한 정의
교육공학이란, 모든 인간 학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 고안 시랭하고, 평가 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기계 및 조직을 포함하는 복합적이며 통합적인 과정이다. 그러므로 교육공학에는 교육학 하위 영역인 교육과정, 교수, 상담, 행정 평가의 영역을 모두 포괄할 수 있다.
교수라는 측면은 학습을 위한 과정과 자원을 설계하고 개발, 활용, 관리 평가하는 이론적 실제이다. 그러므로 유아를 위한 교수공학에는 유아교육의 목적을 달성하기 위해서는 적합한 내용이 있어야 하고, 그 내용을 효과적으로 유아들이 익히도록 하는 방법이 필요하다. 방법을 적용함에 있어 최선의 것이 적용되어야 한다. 유아들이 학습하는데 효과적이어야 하고, 들인 노력에 비하여 결과가 좋아야 한다. 그리고 유아들이 그 방법을 좋아해서 다시 학습할 수 있도록 학습 의욕을 고취하는 방법이 되어야 할 것이다.
그러기 위해서는 유아에게 학습이 일어나도록 하기 위해 투입되는 교수기술과 교수자료들을 연구하고 개발해야 한다.

참고자료

· 이인원, 영유아의 효율적 교육방법을 위한 교육공학 및 교수매체, 양서원, 2009.
· 서미옥, 교육방법 및 교육공학, 공동체, 2015.