(자연자원의 이해) 모든 학생들은 직접 자연환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연환경해설프로그램

소개

과목 : 자연자원의 이해
주제 :
1. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명
2. 참여한 해설 프로그램에 대한 설명 (참여 일시, 진행시간, 해설주제 및 내용 반드시 포함)
3. 참여 후 체험 소감
4. 본인이 생각할 때 해설가가 가장 돋보였던 부분과 부족했던 부분이 무엇이었는지 설명하고 본인이 참여한 해설프로그램을 개선한다면 어떤 점을 어떻게 바꿀지 서술하시오.
2019년 3월 24일 담양 죽녹원, 소쇄원에 문화해설사를 동행해서 다녀옴.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 담양 죽녹원과 소쇄원
2. 문화해설사의 해설프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 현대사회를 살아가는 사람들은 삶의 질이 높아졌으며 문화를 누리고 향유하는 것에 대한 관심이 높아졌다. 이에 문화관광이라는 분야가 영향을 끼치는 대중의 범위가 상당히 넓어지고 있는 것이다. 관광프로그램에서 문화관광해설사라는 직업이 가지고 있는 역할의 중요성이 함께 높아지고 있다. 문화관광해설사라는 직업은 관광적인 자원의 일종으로 그 지역이 가지고 있는 다양한 관광서비스와 관련 정보들을 제공하는 것을 넘어서서 관광의 참여객들의 감동과 재미를 책임지고 그들이 직접 체험을 통해 더 많은 것을 얻어갈 수 있도록 하는 일종의 커뮤니케이터의 역할을 복합적으로 가지고 있다.
이와 같이 최근의 관광 트렌드는 단순히 관람에서 그치는 것이 아니라 체험을 바탕으로 하는 다양한 분야에서의 교육 효과를 가져갈 수 있도록 하는 것이다. 학습 혹은 다양한 체험에의 관광활동을 진행하는 데 있어서 문화관광해설은 다른 명칭으로 에듀엔터테인먼트의 기술이라고 불리기도 한다. 관광의 대상에 대한 가치와 정보를 관광객들이 쉽게 이해할 수 있도록 해 주며, 동시에 그들에게 즐거움과 오락을 가져다주는 효과가 있다.

참고자료

· 정현숙. 문화관광 해설사 제도 개선 방안에 대한 연구 : 고궁 해설사 제도 및 교육프로그램 중심으로. 한양대학교. 2017.
· 진현경. 자연환경해설사 양성과정 참가자들의 만족도 조사를 통한 자연환경해설사제도 개선방안 연구. 고려대학교. 2013.