(가족교육론) 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오

소개

(1) 인터뷰 조사내용
-인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
-대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
-가족교육에 대한 요구

(2) 교육프로그램 구성
-대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정
-기존 가족교육 프로그램 중 위 대상자에게 적합한 프로그램이 있다면 제시하고, 없다면 스스로 예시를 들어 구성할 것
(기존 프로그램을 제안하고 일부 내용이나 방법을 수정하여도 무방함)
-가족교육 프로그램의 내용은 6~8시간 운영가능한 분량으로 할 것

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조직
2. 다문화 가족 프로그램

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

21세기에 있어서 글로벌화 되고 있는 추세에 따라서 개인의 거주이전과 직업선택 그리고 결혼에 대한 자유가 세계적으로 확산이 되는 세기가 될 것이라고 보인다. 20313년에는 미국 대통령 취임사를 통해서 오바마 대통령이 미국 국민의 통합에 대해서 제일 먼저 강조하는 모습을 보였고 이는 세계의 모든 민족이 모여 살고 있는 미국에서 통합이 생각보다 훨씬 어렵고 중요한 문제라는 것을 말해주는 것이다. 그러나 우리 한국의 경우도 역시 예외라고 할 수 없다. 국내에 체류하고 있는 외국인의 수는 150만 명을 넘긴 수준으로 한국에서 다문화 가족의 수도 역시 계속해서 증가하며 갈수록 증가의 추세를 보이고 있기 때문에 앞으로 한국사회에 있어서 상당한 비중을 차지할 것으로 보인다. 그러나 다문화 가족이 한국의 사회에서 행복하게 삶을 영위할 수 있도록 하는 지원의 정책이나 법률도 역시 아직 많이 부족하고 그나마 그들의 문화적, 언어적인 배경에 대해서 고려하지 않고 있는 실정이다. 국제의 결혼이나 귀화로 인해서 한국의 국민에 포함이 된 다문화 가족의 구성원들을 대상으로 해서 조사를 한 결과로 생활의 만족도는 사회적으로 통합의 차원에서 중요한 문제로 자리 잡았다. 또한 계속해서 늘어가고 있는 이혼의 비율은 당사자들 사이의 문제가 아니라 그들의 2세에 해당하는 문제에도 영향을 주고 있기 때문에 이들이 우리사회에서 잘 적응하고 사회 구성원에 포함이 되어 일원으로서 활동을 가능하게 하는 교육이나 정책은 매우 중요한 영향을 준다. 우리나라의 정부는 다문화가족지원법을 제정하는 시도를 통해서 이러한 문제에 대해서 적절하게 대비하기 위해서 기본적인 노력을 보이고 있지만 계속해서 증가하고 있는 이혼율이나 범죄로 인해서 접수되는 피해접수의 통계를 보면 그들을 보호하기 위해서 사회 안전망이 잘 이루어지고 있다고 볼 수 없다.

참고자료

· 가족교육론
· 김형태, KNOU Press(한국방송통신대학교출판문화원),[2016]
· 다문화가족 교육프로그램이 사회통합에 미치는 영향 = The Effects of Multi-cultural Family Education Programs on the Social Integration into Korean Society
· 김익준, 호남대학교 대학원,[2014] [국내박사]