(인간행동과사회환경) 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

소개

인간행동과사회환경
주제: 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 행동주의와 학습이론의 비교
2. 이론의 적용과 해결방안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
인간 행동은 자연현상 등과 같은 자연과학 분야의 이론들로는 설명되지 않는다. 인간 행동은 단 하나의 사건이 아니라, 행동이 발생한 원인이 매우 복합적이고, 그 행동으로 수반되는 결과 또한 다양하기 때문이다. 그렇기에 인간행동을 설명하는 이론들은 매우 다양하다. 인간 행동을 파악해야 하는 사회복지 분야에선, 각 이론들을 상황에 맞게 적용하곤 한다. 사회복지가 개인의 능력을 향상하거나 회복하는 데 도움을 주는 활동이기에, 행동의 교정으로 이를 가능케 한다. 이를 위해선 행동을 분석해야 하고, 다양한 이론들은 이 분석에 도움을 준다.
이번 과제물에서는 ‘왜 어떤 사람들은 상습적으로 절도를 일삼는가?’를 주제로 삼아, 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 통해 이를 분석해보고, 그 해결방안을 탐구하도록 한다. 이어지는 본론에선 행동주의이론과 사회적 학습이론을 비교 분석하고, 이를 주제에 적용하여 그 치료 또는 해결방안에 대해 이야기하고자 한다.

II. 본론
1. 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 비교분석
1) 행동주의 이론
행동주의 이론은 인간의 행동과 그 행동에 영향을 미치는 환경에 대한 연구를 강조한다. 행동주의 이론의 학자로는 존 왓슨, 파블로프, 스키너를 들 수 있다. 학자 간에 약간의 차이점은 있지만, 공통적으로 이야기하는 것들을 설명하자면 다음과 같다. 첫째, 인간의 자유의지 보다는 환경이나 외적 동기의 중요성을 강조한다. 인간은 자신의 행동을 통제할 만 한 힘을 가지고 있지 않기에 환경에 의해 좌우된다고 말한다. 둘째, 인간의 행동이 조작을 통해 통제가 가능하다고 본다. 파블로프는 조건자극과 무조건 자극을 결함하여 무조건 반응을 이끌어내는 조건화과정을 통해, 조건자극으로 무조건 반응을 끌어내는 고전적 조건화를 이야기한다. 이 과정에선 획득, 일반화등의 반응이 일어나고, 조건반응과 무조건 자극의 연합이 부재하게 되면 학습된 행동이 소거된다.

참고자료

· 권재원, 사회적 학습이론과 지식의 습득, 영남대학교 인문과학연구소, 1996
· 오미영, 언어폭력 확산과 미디어 : 공격성에 대한 사회학습이론과 점화효과를 중심으로, 한국인문사회과학회, 2008
· 이근후, 사회학습이론에 의한 행동치료적 접근, 이화여자대학교 의과학연구소, 2010